|
이 가운데 문제음주 청소년은 57.4%로 그렇지 않은 청소년의 14.7%에 비해 훨씬 높게 나타났다. 1) 청소년 가출
2) 청소년 자살
3) 청소년 약물중독
4) 청소년 집단따돌림․왕따 문제
5) 청소년 흡연
6) 청소년 음주문제
|
|
|
청소년기의 인지․정의적 특성
3) 청소년기의 사회 심리․정서적 특성
2. 청소년 문화의 이해
3. 청소년기의 문제 행동 유형
1) 청소년 가출
2) 청소년 자살
3) 청소년 약물중독
4) 청소년 집단따돌림․왕따 문제
|
|
|
청소년 문제의 현 주소
본 론
[1]
1. 청소년의 개념
2. 청소년의 특징
3. 청소년 비행의 정의
4. 청소년 비행의 원인
5. 청소년 비행의 과정
[2]
1. 청소년 문제의 실태 및 형황
- 왕따
- 약물 남용
- 음주
- 가출
- 자살
2. 청소
|
|
|
서론
“행복은 성적 순이 아니잖아요.”, “시험 없는 하늘나라에서 살고 싶다.”등은 입시와 성적으로 인한 스트레스를 받아 자살까지 서슴지 않는 오늘날 청소년 사이에서 유행하는 말들이다. 지난 해, 쌍둥이 자매의 성적비관으로 인한
|
|
|
청소년 자살의 예방 방안
□ 1차예방
○ 학교교육 분야
- 초중등학교에서는 학생을 대상으로 생명존중 및 자살예방교육 등을 실시하고 있다.
- 교육행정가에 대한 기술적 자문이나 교사, 학부모 대상의 자살예방교육 및 게이트키퍼 훈련 등은
|
|
|
청소년자살의 사회적의미
소년가장의 생활고, 사랑이나 우정, 성적 비관, 부모의 이혼을 비롯한 가정 내 갈등 등 이들의 자살 이유는 다양하지만 공통점은 막다른 심정에서 손쉬운 해결방법으로 죽음을 택하고 있다는 것이다.`자살\'은 `불의
|
|
|
있게 해야 한다. 그리고 상담실 이용에 대한 거부감이 들지 않게 하며 그들의 비밀을 보장해 주고, 외부의 상담센터와 연계하여 자살 위험도가 높은 청소년들이 불편함 없이 상담할 수 있게 도와주어야 한다. 이와 함께 만약 학교에서 자살자
|
|
|
자살위기청소년 상담의 경우, 1인당 프로그램 제공 기간을 약 16~18회 4~5개월을 기본으로 하여 평가를 시행하고 종결여부를 결정한다. 단, 상담대상인 자살위기청소년의 문제의 심각성 여부에 따라 다시 상담을 제공받을 수 있도록 조정될 수
|
|
|
할을 수행할 수 있는 교육 프로그램 혹은 자격제도가 만들어져야 한다. 또한 청소년 자살에 이용될 수 있는 도구(예를 들어, 약물이나 무기류 등)에 대한 제도적 규제와 각종 청소년 유해환경에 대한 엄격한 단속이 강화되어야 한다.
(3) 자살
|
|
|
자살하거나, 성폭행을 비관해서 자살하거나, 호기심 인해 한순간의 충동으로 자살하는 등 많은 원인이 있다.
3. 청소년자살예방대책 연구
정신질환의 조기발견과 치료. 적어도 60-90%의 자살자가 정신과적 문제를 가졌다는 연구결과는 청소년
|
|
메뉴펼치기
