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한학기 동안 운영하는 것이 아니라 3년에 진로 탐색 및 학업에 대한 커리큘럼을 통한 체계적인 운영이 필요하지 않을까 싶다. 1. 자유학기제의 이해
2. 자유학기제와 진로지도활동
3. 자유학기제와 청소년진로지도활동의 개선방안
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청소년강사들의 개인적 역량이 발달함에 따라 자신의 삶에 만족할 수 있으며, 청소년 지도에 대한 봉사정신은 물론 의무감을 가질 수 있을 것이다.
개인적 역량이 부족한 청년리더라면 다른 역량, 즉 전문적 역량과 리더십 자질을 발휘할 수
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청소년들의 문제에 더욱 관심을 가지고 그들이 올바로 자랄 수 있도록 힘써야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
가출청소년의 이해와 상담 김향초 저 | 학지사 | 2009.01.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 가출의 예시
2. 청소년지도현장에 적용할 수
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청소년들을 올바른 길로 지도하는 것은 매우 중요한 일이다. 우리 사회를 이끌어갈 인재들을 올바르게 이끌어야 모두에게 밝은 미래가 보일 것이다.
<참고 및 문헌>
전은희, 청소년의 사회부적응 문제와 해결방안 (1) 청소년기의 특징
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액이 사용될 청소년육성 사업은 수련활동을 위한 수련거리개발수련터전확충지도자양성청소년단체육성수련활동 동기부여, 청소년복지사업, 청소년교류사업으로 정했다.
③ 총 투자액의 재원은 국가예산 31%, 지방예산 17%, 청소년육성기금 3%,
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. □ 과제1. 사례1을 읽고 예비지도자(청소년지도사, 사회복지사)로서 길동에게 필요한 사회복지실천 관점을 제시하세요(2페이지 이내)
1. 재능 및 능력의 인식과 개발 (그림 그리기)
2. 회복탄력성 증진
참고문헌
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소년지도사의 유형과 집단환경조건의 유형-는 다른 세 요소들-변화의 종류, 방법 그리고 집단구성청소년들의 종류-보다 많은 관심을 받아오지 못했다.
확신수련 혹은 사회적 기법훈련집단의 청소년지도사들은 바퀴모양의 의사소통 패턴을
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청소년 심리치료 (인지행동적 접근) Philip C. Kendall 저 | 학지사 | 2015.06.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 청소년이 겪고 있는 정서장애에 대한 설명
2. 우리나라 청소년이 지니고 있는 우울증 해결방안
3. 청소년지도방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ
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의 역할을 제대로 수행해야 할 것이다.
그러나 청소년수련시설에 종사하는 청소년지도사 처우가 열악하고 전문인력 확보에 어려우며 청소년활동의 질적 저하를 초래할 가능성이 매우 높은 바, 보수체계의 안정화 및 지역적 편차 해소를 위한
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융통성이 많아 용이
장점
-논리적, 체계적인 절차 제공함
-프로그램 개발경력이 적은 청소년지도자들의 실패 가능성을 낮출 수 있음
개발자의 자율성이 유지되며 최대한 발휘가 가능함
경험이 많고 숙련된 프로그램 개발자가 주로 선호함
단
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