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청소년을 지원하는 것이 된다(노상우, 2018).
2) 방문 소감 및 총평
금정청소년수련관 기관방문을 통해 프로그램의 주체가 시설이 아닌 청소년이라는 사실을 명확하게 깨닫게 되었다. 프로그램을 계발하고 보급하는데 있어 청소년지도자가 주
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청소년개발 관점
책무성의 영역
영향 책무성: 프로그램이 성취하고자 하는 목적과 목표를 어느정도 달성했는지, 프로그램 실행을 통해서 지역사회에 얼마나 긍정적인 영향을 미치고 있는지를 보여주어야 한다. 따라서 청소년지도사는 프로
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청소년의 활동을 장려하는 사업과 위기 상황에 있는 청소년을 위한 복지사업에 초점을 맞추었고, 청소년의 진로와 자립을 위한 사업을 중점 개발하여야 한다. 청소년사업이 발전하기 위해서는 청소년단체를 육성하고 청소년지도자의 지도력
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청소년 활동이 주목을 받게 되었으며, 이 논문에서는 청소년들의 활동 변화와 함께 비대면 청소년 활동이 어떻게 대안으로 활용되고 있는지에 대해 조사하고자 합니다. 또한, 학습자의 관점에서 새로운 환경 변화 속에서 청소년지도자가 가
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청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론.
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청소년과 동등한 입장에 서서 몇 가지 규칙에 따라서 상호 책임을 분배하고 나누어 가질 수 있는 기회가 많으면 많을수록 청소년의 도덕성 발달을 촉진시킬 수 있다는 것이다. 마지막으로 교사들은 청소년의 지도에서 있어서 다음 단계의 도
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청소년지도자의 역할
창의적 체험활동의 시행에 따른 청소년지도자의 역할을 본인의 견해에 따라 제시해보면 첫째, 창의적 체험활동의 각 세부 영역의 활동에 대한 체계적인 프로그램을 개발하도록 해야 할 것이며 둘째, 개발된 창의적 체험
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청소년은 장애인을 비롯한 소외받기 쉬운 사람들과 더불어 살아가야 함
참고문헌
강병연, 황수주 저, 청소년 육성제도론, 양서원 2013
천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신정 2013
홍평표, 청소년지도연구소 저, 청소년지도사 2,3급, 시대
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청소년 자살 문제가 제대로 해결되지 못하고 있다. 과제명 : 청소년 관련 데이터 분석을 통한 청소년 자살 예방활동 방안
제출과제1 - 2024년 청소년지도사 자격연수 사전과제
제출과제2 - 2024년 청소년지도사 자격연수 기획서과제
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지도층 인사들의 언어적 폭력과 거짓말, 부정부패 개입 등도 결국 기성 사회에 대한 분노를 촉발시킴으로써 청소년의 폭력을 조장하는 주요한 요인이 되고 있다. 이와 같이 우리 사회는 청소년들의 폭력을 묵인하고 심지어 미화하는 갖가지
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