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청소년의 기본욕구 충족과 잠재력 향상을 위한 진취적인 프로그램 또한 운영해야 한다. 전국에는 수많은 관련 시설이 있고, 프로그램이 상당 부분 겹치거나 비슷하지만, 독창성과 차별화는 지역에서 활동하고 있는 청소년지도자의 전문성과
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청소년들이 재학 중일 경우에는 교내의 일반교사, 상담교사, 학교사회복지사가 이를 담당할 수 있으며, 비진학 청소년일 경우에는 지역 내 사회복지사, 청소년상담사, 청소년지도사 등이 이러한 역할을 수행할 수 있다(2009, 보건복지가족부).
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청소년일시쉼터의 구조적 한계를 극복하기 위한 핵심 과제다.
나. 인력 전문성 부족과 근무환경의 열악함 청소년쉼터의 운영 인력은 대부분 사회복지사나 청소년지도사로 구성되어 있지만, 낮은 급여와 과중한 업무로 인해 전문성 유지가 어
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청소년에게 충실한 법적 보호와 서비스를 제공하기 위한 정책을 수립하는 것이 중요하다.
청소년 복지정책의 효과적인 개발을 위하여 조사·연구를 담당하고 청소년지도자의 양성 및 재교육· 훈련을 위한 기관의 설립이 요망되고 청소년 복
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청소년프로그램의 개발을 비롯하여 학업적 성취를 위한 청소년프로그램도 개발되어 진행되어야 한다.
3. 결론
지금까지 살펴보았듯이 효과적인 청소년지도를 위해서는 다양한 영역에서의 청소년프로그램의 개발 및 진행이 요구된다. 즉, 현
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청소년 활동 프로그램으로 탈바꿈 하려는 노력이 절실하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
청소년활동지도론 권일남, 정철상 외 2명 저 | 학지사 | 2008.01.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 겨울캠프 및 활성화 방안
2. 시골체험캠프 및 활성화 방안
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청소년자원봉사센터는 향후에 기초자치단체의 청소년 봉사활동을 지원하고 활성화하기 위한 연구조사, 지원, 지도자 양성, 감독?평가, 지역사회 연계 협력망 구축 등과 같은 광역 센터로서의 역할을 강화해 나아가는 것이 중요하다. ?시?군?
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선도, 보호 및 육성의 기능을 최대화하기 위해서는 국가기관은 물론 각종 청소년 단체가지도 청소년에 대해서 가장 많이 알고 이해할 수 있는 전문가들이 직접 참여하는 것이 바람직하다. 예를 들어, 소년교도소, 소년원, 갱생보호소 등의 기
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청소년 비행의 예방
- 가족상담 및 치료, 활발한 학교사회사업을 실시, 가출 청소년 학업중단 청소년의 지도를 위한 지역사회조직사업, 비행 또는 범죄청소년의 사회복귀를 위한 각종 직업훈련 프로그램, 대안학교와 같은 교육프로그램 등을
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청소년문화관, 주민복지시설 및 지역문화센터 등에서 마련된 시설을 이용할 수 있으며 강사진은 전국 사범대학 교육실습생들과 청소년 관련학과의 청소년지도자, 자원봉사자 등에 대한 강사교육을 통해 확보할 수 있다.
교사에 대한 상담
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