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지도사업, 지역사회실천의 순으로 주목을 받았고, 근래에는 통합적 방법론과 사례관리가 폭넓게 수용되고 있다. 사회복지사가 해결해야 할 인간의 문제는 복잡하고 다양화하기에, 이에 대처할 수 있는 고도의 기술이 필요하다. 사회복지사가
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지도를 받아야 한다.)
2.본론
1)북한 이탈주민의 적응문제
(1)심리적 스트레스
심리적·정서적 안정은 다른 차원의 적응이 순조롭게 이루어졌을 때 최종적으로 성취될 수 있는 남한사회적응의 필수적 요소이다. 직장생활에서의 부적응, 이
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레포트 내용에서도 알 수 있듯이 다양한 이점을 남기며 단지 독특한 행동만으로의 인식은 아님을 알게 되었다. 아직은 요가에 대한 구체적이고 분명한 과학적 근거를 바탕으로 한 적극적 활동이 이루어지는 추세는 아닌 듯 싶어 앞으로 무궁
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레포트를 마치려 한다.
4. 참고문헌
- <이혼여성의 부모역할 및 자녀양육 지원방안에 관한 연구>
장혜영, 민가영 -한국 여성 개발원
- <이혼가족을 위한 대책 연구> 한국 여성 개발원
- http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/gangi/daehag/gaeron/2001/005
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지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
마. 기관의 이해 및 기관 내의 인간관계
11. 기
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지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
마. 기관의 이해 및 기관 내의 인간관계
11. 기
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지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
마. 기관의 이해 및 기관 내의 인간관계
11. 기
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지도자와의 관계
8. 적극적이고 긍정적으로 실습지도에 참여한다. 5 4 3 2 1
9. 실습지도에서 지적된 내용을 실행에 옮긴다. 5 4 3 2 1
10. 배우는 입장에서 창의적인 실습지도 관계를 형성한다. 5 4 3 2 1
마. 기관의 이해 및 기관 내의 인간관계
11. 기
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지도가 제대로 되지 않는 것만을 탓할 것이 아니라 우리 교사들이 학교의 주인인 아이들의 입장에서 생각하면서 항상 초심으로 돌아가 아이들 각자에 맞게 세심한 배려로 깊은 관심을 갖고 자식 사랑하듯 보살핌에 게을리 하지 말아야 할 것
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5. 권한부여모델
V. 통합적 방법 개입과정
1. 과정·목적·과업
2. 체계의 결과목표
3. 사회사업가의 방법목표
4. 목적과 과업
VI. 사례(뉴욕 동부지역의 행동 연구시범사업인 청소년운동사업-`6번가의 집`)
참고문헌
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