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청소년 지도 과정에서 심성계발 프로그램을 적극적으로 활용해나가야 할 것이다.
참고자료
김혜경(2006), 심성계발 프로그램이 중학생의 자아개념과 사회성에 미치는 효과, 영남대학교 교육대학원
성열준(2016), 청소년 지도방법론, 양성원
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청소년지도 방법론
I. 청소년지도 방법론의 중요성
II. 청소년지도 방법론의 개념
III. 청소년지도 방법론의 이론적 기초과정
1. 지도수련의 과정
2. 협동수련과정 3. 커뮤니케이션 과정
4. 집단역동과정
5. 리더십과정
6. 조직행동
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시켜야하는 데에 청소년지도자 양성의 근본목적이 있다.
2) 청소년지도사 양성실적
2000년 말까지 1급 청소년지도사 736명 2급 청소년지도사 3,123명 3급 청소년지도사 1,702명 등 총 5,561명의 국가공인청소년지도사를 양성하였다.
3) 청소년지도사
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청소년지도에 흥미를 가지게 됨은 물론 청소년지도에 더욱 적극적으로 참여하게 되는 것이다.
3. 참고자료
청소년 지도론, 저자 한상철 외, 출판 학지사, 2008.10.02. 1. 청소년지도의 궁극적인 목적
2. 청소년지도의 효과적인 방법론에 대
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청소년들의 만족도 또한 높게 나타난다는 점에서 꿈여울의 자원봉사활동지도 프로그램은 청소년발달에 좋은 영향을 미치는 프로그램이라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 지도방법론 김영인, 김민 저 | 창지사 | 2016.06.07 Ⅰ. 서론
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시험에 응시하도록 변경하였다.
(2) 청소년지도자 자격검정 및 연수
<그림3-1> 청소년지도자 자격검정 및 연수
자료: 문화관광부, 2002: 322.
(3) 현장실무자의 신제도에 의한 문제 및 개선점
청소년지도자 양성체제가 신제도로 변하게 된 가
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청소년단체활동에 관련된 제반사항에 대한 교육을 실시한다. 아울러 청소년단체 실무지도자 및 자원봉사자와 함께 교육을 받을 수 있게 함으로써 현실성있고 합리적인 청소년정책을 실행할 수 있도록 각종 청소년과 관련된 정보 및 자료를
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청소년 문화이해나 삶의 개선에 도움을 줄수 있다.
(6) 청소년연구가 개인차원에서 시작은 1973년 한완상 교수의 무엇에서부터
시작되었는가?
① 현대사회와 청년문화 ② 청소년학 개론
③ 청소년교육 ④ 청소년 지도학
(7) 청소년 육성의 연구
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청소년 연령에 대한 합의가 도출되어 법적인 혼선이 빚어져서는 안될 것이다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 복지 (청소년지도사 국가시험대비 총서 1) 노용오 저 | 구상 | 2005.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 현행법에서 규정한 청소년 연령에
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자료
류동훈. 현장 중심의 청소년수련활동 총론. 양서원. 2006
한국청소년개발원. 청소년지도방법론. 교육과학사. 2004
조용하. 청소년수련활동론. 동문사. 2004
한국청소년개발원. 청소년수련활동론. 교육과학사. 2003
권일남 외. 청소년활동지도
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