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방법론이 지나치게 복잡하고 어렵다는 지적이다.
⑤ 수준의 기준이 무엇인가에 관한 논란이다.
⑥ 수준별 수업 역시 획일적이라는 점이다.
⑦ 수준별 수업이 과연 학업 성취도에 도움을 주는가 하는 문제이다.
⑧ 사교육비의 증가 문제에 대
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자료
※함세남 외, 1996.「선진국사회복지발달사」, 홍익제
※김만두 외, 2000.「현대사회복지개론」, 홍익제
※김상균 외, 2001.「사회복지개론」, 나남출판
※박광준, 2003,「사회복지의 사상과 역사」, 양서원
※양옥경 외, 2013, 「사회복지실
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방법론적인 측면과 관련하여 대표성 있는 대상선정 및 무선화된 통제집단의 사용 그리고 반복검증을 위한 연구절차 및 개념들의 명확한 기술이 이루어져야 한다. 또한 치료 효과가 외부 요인에 의해 영향받지 않았다는 증거와 함께 연구에서
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방법론과 학습자료들의 장점들을 우리는 수용하며 변화하는 태도를 취하는것도 바람직하다고 생각한다.
교회교육에서 비형식적 교육은 더 큰 효과를 발휘할 수 있다고 생각된다. 교회에서도 교사중심으로 가르치고 교과서 중심, 성경지식
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방법론에 따라 그들 스스로 창출해 낼 수 있도록 이끌어 주어야 한다는 점이다.
참고문헌
Part 1 부분 : 교육극단 사다리의 연수 자료집
Part 2 부분 : 『교육연극이란 무엇인가』, 박은희
『교육연극의 이론과 응용』「DIE, TIE and 유스 씨어터」,
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방법론
Ⅱ.본론 - 통계 분석
① Descriptives
② Correlations
③ T-Test
④ ONE WAY ANOVA
⑤ Post Hoc Tests
⑥ Regression(다중회귀분석)
⑦ Regression(단순회귀분석)
Ⅲ. 결과 - 요약
Ⅳ. 결론
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시험분석(09년 1434개 제품)
3.녹색성장을 위한 녹색사회의 구현방안
1)녹색사회의 구현방안
시장의 녹색화, 국가의 녹색화, 시민사회의 녹색화
비시장영역의녹색화
사회부문의녹색화
2)녹색시민의 만들기와 주체화
녹색성장으 구체적인 방안
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청소년 활동, 평화운동 중점지향 등으로 다양해졌다.
5. 인보관 운동이 전개한 구체적 사회개혁활동
① 공립학교에서 탁아사업, 급식, 심신장애인을 위한 특수교육 뿐 아니라 직업교 육과 지도를 하도록 요구하였다.
② 지역마다 공원을 조성
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청소년 활동, 평화운동 중점지향 등으로 다양해졌다.
5) 인보관 운동이 전개한 구체적 사회개혁활동
① 공립학교에서 탁아사업, 급식, 심신장애인을 위한 특수교육 뿐 아니라 직업교 육과 지도를 하도록 요구하였다.
② 지역마다 공원을 조성
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자료 : 최일섭, 류진석, 1997, 지역사회복지론, 서울대학교출판부
『참고 문헌』
*서양사회복지사론 -영국의 빈민법을 중심으로- 김동국 저.(1994) 유풍출판사.
*사회복지 실천기술론 이영분 외 6인. (2001) 동인.
*사회복지 역사와 철학 함세남 외 5
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