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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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제1장 청소년지도방법의 의의와 원리
1. 청소년지도방법의 개념적 이해
(1) 청소년지도의 정의
① 당위성 차원의 규범적 정의: 주체적이고 자율적인 인격체로서 청소년의 전인적인 성장과 본성 실현 및 잠재력 개발을 조력하는 일련의 과정
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2. 청소년학의 특성과 연구방법론의 과제
3. 과학적 연구의 두가지 접근법
4. 질적자료 수집방법
5. 내용분석
6. 실험연구
7. 조사연구
8. 측정에 대한 개관
9. 척도 개발
10. 표본추출
11. 질문지작성법
12. 면접조사
13. 사회조사의 실제
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자료를 제시할 수 없다.
53. 인터넷 조사
장점
- 시간과 비용이 적게 든다.
- 조사 결과에 면접자가 미치는 영향이 거의 없다.
- 많은 양의 자료를 얻을 수 있다.
- 시간과 공간의 제약이 없다.
- 처리 방법이 용이하다.
단점
- 인터넷을 이용하는
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자료를 구하여 철저하게 분석하고, 자료가 활용 가능할 때까지 판단이나 의사결정을 보류하는 유형은? (5점)
7. 20명의 청소년이 지역사회 봉사활동을 하려고 한다. 여러분이 이들을 지도해야 하는 청소년지도자라면 어떻게 지도해야 할지
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청소년교육의 관점에서 평가하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 청소년지도방법-봉사활동을 중심으로
2. 청소년교육시설의 실행사례
3. 청소년교육의 관점에서 평가
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
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제3장 청소년 지도자 1. 리더로서의 청소년지도자 청소년이 덕 ? 체 ? 지를 두루 갖춘 전인적 인간으로 성장할 수 있도록 청소년 시설이나 단체 등에서 청소년 활동 프로그램을 중심으로 지속적 ? 체계적 안내와 지원활동을 하는 전문가로 리더
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