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청소년위원회의 인가를 받아 사단법인으로 한국청소년수련시설협회를 설립할 수 있다. 한국청소년수련시설협회는 다음과 같은 일을 한다.
- 회원 수련시설이 행하는 사업과 활동에 대한 협력 및 지원
- 청소년지도자의 연수·권익증진 및 교
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청소년진로지도활동 원칙의 8가지 원리를 정리하고 나의 진로 탐색 시 주안점을 둔 원리는 무엇인지 기술해보았다. 청소년은 잘못된 진로선택으로 인생을 허비할 수 있음은 물론 소위 낙오자로 전락할 수도 있다는 점에서 청소년의 진로선택
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청소년지도사가 쓴 청소년복지론. 서울: 주상. 2005
오영재 외. 뉴 밀레니엄시대의 청소년복지론. 서울: 대왕사. 2004
임상록 외. 청소년복지론. 서울: 학지사. 2010
정해숙 지역사회청소년 통합지원체계 성별영향평가. 서울: 여성가족부. 2011
홍혜
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청소년지도 (중고등부 교사와 학부모를 위한) -- 손종국/예루살렘
공과교수법
1. 교수의 법칙
1) 교육이란?
가르친다는 것은 무엇을 뜻하는가? 교육에 대한 사전적인 정의는 \"가르치어 지능을 가지게 하는일, 미성숙의 심신 양면에 걸쳐, 또 어
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청소년이해와 지도, 도서출판 한일, 1994.
오치선 외, 청소년지도학, 학지사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징
2. 에릭슨 이론의 5단계 정체감 대 정체감 혼미 단계
3. 결정적 시기의 개념
4. 결정적 시기의 구체적 사례
1)
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통제할 수 있는 자신의 방법을 선택하여 의사결정을 내려야만 한다. [청소년지도리더십] 청소년지도사(청소년지도자)의 리더십 기술
I. 전문적 기술
II. 인간관계 기술
III. 개념적 기술
IV. 의사소통 기술
V. 의사결정 기술
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청소년기의 생물학적 발달을 통한 현대 청소년의 성문제의 원인 대책을 청소년지도사의 입장에서 제시해 보았다. 청소년들에게 유해한 영향을 줄 가능성이 있는 사회 환경은 청소년의 건전한 발달과 인격형성에 대한 부정적인 영향을 주게
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청소년지도사들에 의해 자주 사용되어 오는 것이다.
둘째 방법은 적극적 강화와 소거를 합성하는 전략이다. 이 방법은 효과적인 행위의 수정 방법으로 추천되고 있다. 특히 바람직하지 못한 행위를 약화시키고자 하는데, 동시에 벌의 사용에
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청소년복지학. 양서원
- 김진화 외(2003). 청소년 문제행동론. 학지사
- 이용교, 천정웅(2009). 청소년인권과 참여. 양서원
- 한창설(2008). 청소년학: 이해와 지도. 학지사
- 박철현(2010). 사회문제론: 이론, 실태, 지구적 시각. 박영사
- 장일순(2007).
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청소년보호위원회. (2002). 폭력 없는 우리학교를 위하여.
권이종. (2004). 청소년지도의 실제. 배영사.
박병식. (2001). 청소년 폭력예방 법. 제도 연구. 청소년보호위원회.
김재환 (2001). 학교폭력의 특성과 대책에 관한 연구. 중부대학교 인문사회
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