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청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론
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청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인력공단 저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론
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청소년 보호법의 특징
1-2. 청소년 유해환경의 개념을 설명하시오.
2. 청소년보호법이 정한 유해매체물, 유해약물, 유해물건, 유해업소에 대해 설명하시오.
3. 유해환경의 이해가 청소년지도에 필요한 이유에 대해 본인의 생각을 정리해
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청소년보호법.미성년자보호법.소년법.소년원법.방송법. 동 시행령
⑥시설관계법령 ; 공연법.관광진흥법.국민체육진흥법.도시공원법.자연공원법.체육시설의 설치,이용에 관한법률
⑦지도자관계법령 ; 교원연수에 관한 규정.사회복지사업종
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청소년을 강간한 사람은 무기징역 또는 5년 이상의 유기징역에 처한다.
□ 청소년육성 전담공무원(청소년기본법)
시도 및 시군구 및 읍면동 또는 청소년육성 전담기구에 청소년육성 전담공무원을 둘 수 있다.
청소년지도사 또는 청소년상담
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청소년
② 신고 대산 범위
ⓐ 숙박 : 이동숙박형, 고정숙박하는 수련활동
ⓑ 비숙박 : 청소년 참가인원이 150명 이상이거나 위험도가 높은 청소년수련활동
③ 신고 제외 대상
ⓐ 다른 법률에서 지도·감독 등을 받는 비영리 법인 또는 단체가 운
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친구 선배들의 권유가 크게 작용하는 것으로 나타났다. 그리고 비행청소년 부분에 크게 나타났다.
(3) 폭력
2002년도 교육인적자원부 조사 결과를 보면 다음과 같다.
학교폭력 실태는 크게 감소하는 추세로 가고 있으며 집단 따돌림 현상 역시
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청소년 중에는 자신의 직업에 대해 특별하게 고려하지 않거나 흥미가 직업과 관련된 것이라기보다 직업으로 가지기 힘든 취미만을 가진 경우도 있기 때문이다. 위와 같은 경우에는 진로상담사가 기본적인 흥미를 탐색한 후에 검사가 이루어
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청소년강사들의 개인적 역량이 발달함에 따라 자신의 삶에 만족할 수 있으며, 청소년 지도에 대한 봉사정신은 물론 의무감을 가질 수 있을 것이다.
개인적 역량이 부족한 청년리더라면 다른 역량, 즉 전문적 역량과 리더십 자질을 발휘할 수
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한학기 동안 운영하는 것이 아니라 3년에 진로 탐색 및 학업에 대한 커리큘럼을 통한 체계적인 운영이 필요하지 않을까 싶다. 1. 자유학기제의 이해
2. 자유학기제와 진로지도활동
3. 자유학기제와 청소년진로지도활동의 개선방안
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