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소년지도자는 프로그램 개발자로서 청소년의 특성과 요구를 분석하고 이에 기초한 청소년 프로그램을 개발할 수 있어야 하겠다.
-청소년지도자는 촉진자로서 청소년의 개인적 성장을 지원하고 그들의 합리적 사회적응 과정을 촉진시킬 수
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상과 같이 청소년지도자와 리더십에 대해 설명하고 청소년지도에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 청소년지도자의 리더십 유형 중 거래적 리더십과 변혁적 리더십의 경우 활동지속의지로 가는 경로에 있어서 활동참여동기를 통한 간접효과
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위기 개입과 예방 능력도 청소년지도사의 독특한 전문성이다. 청소년기는 다양한 위험 요소에 노출되기 쉬운 시기이므로, 청소년지도사는 위기 상황을 조기에 발견하고 적절히 대응할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 이는 단순히 문제가 발
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전사고로 청소년이 목숨을 잃은 바 있다.
3. 청소년지도자의 특징과 업무내용
가. 특징
첫째. 예를 들어 학교교사는 단순히 학생들의 학업성적이 높아지는데 그 역할을 하게 되지만, 청소년지도자는 청소년 문제에 적극 개입하여 청소년이 우
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청소년 진로 및 학업지도, 한국방송통신대학교출판부
김충기(1997) : 자녀교육과 진로지도, 교육과학사
이상범(1983) : 중학교 진로지도 프로그램의 개발연구, 세종대학 대학원
이광호(2001) : 지역사회의 청소년활동의 체계적인 지원방안, 청소년
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요인이 되기도 한다. 때문에 청소년활동 지도는 청소년에게 밝은 미래를 제시해 줄 수 있는 지도가 되어야 겠다는 생각을 해보았다.
마. 건전한 자아정체성 확립에 도움을 줄 수 있어야 한다.
많은 학부모들은 자신의 자녀를 가르켜 ‘자신
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부심을 가지지 못하고 있다면, 그러한 청소년지도자는 심성계발 프로그램을 제대로 이끌어나가지 못한다고 생각한다. 또한 자신의 업무에 자부심이 없기 때문에 항상 이직을 생각함으로서 심성계발 프로그램에 참여한 청소년들의 발달에 부
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진.
청소년 이용시설 및 관련기관 종사자의 자격 부여.
대학을 통한 전문적 청소년지도자의 안정적 공급
자료: 한국청소년개발원, 1999 일부 수정
응시 자격 기준에 있어서 제 1단계에서는 이수과정 참여자가 4개 기관(한국청소년개발원, 한국
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기관 내에서 청소년활동을 담당하고 있는 팀원과의 조화 및 협력할 수 있는 능력은 청소년지도사가 갖추어야 할 활동역량 중 하나라 할 수 있다. 이러한 팀웍 역량은 팀원에 대한 이해를 토대로 협력기술을 펼쳐나감으로써 함양되고 있다.
마
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는 데 중요한 역할을 한다. 따라서, 청소년지도자는 자기계발과 학습에 열려 있어야 하며, 청소년들과 소통하고 협력하며 함께 성장하는 과정을 즐기는 자세를 가져야 한다.
청소년들은 우리의 미래를 형성하는 주요한 요소다. 그들이 자율적
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