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모형의 각 체계 간 상호작용을 통해 이해가 필요하다. 특히, 청소년과 가장 밀접한 미시체계의 요인의 특성과 청소년에게 미치는 영향에 관한 분석은 청소년 지도에 도움이 될 것으로 기대된다.
IV. 참고문헌
김영인(2022). 「청소년지도방법론
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이종복, 형설출판사 1. 서론
2. 본론
1) 청소년의 특성과 면담 절차
2) 생태학적 체계모형의 개요
3) 면담 청소년이 경험하고 있는 미시체계 요인들의 특성
4) 미시체계 요인들 각각이 청소년에게 미치는 영향
3. 결론
*참고문헌
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청소년들이 건강하게 성장하고, 문제행동을 예방하며, 자신의 미래를 더욱 긍정적으로 전망할 수 있도록 도움을 줄 수 있다.
참고문헌
청소년지도방법론. 김영인 지음. 출판문화원. 2022. 목차
1) 서론
2) 본론
1) 생태학적 체계 모형과 청
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청소년지도 방법론
생태학적 체계 모형에 기반한 또래괴롭힘 방어행동 관련 요인에 대한 메타구조방정식 다집단 분석, 권지웅, 서울 : 건국대학교 대학원, 2022
시설보호청소년의 학교적응에 영향을 미치는 요인 : 생태학적 관점을 중심으로,
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, 제21권 제1호, ,2021, 615~625쪽 목차
1. 서론
2. 본론
1) 생태학적 체계모형의 개요
2) 면담 청소년의 특성과 면담 절차
3) 면담 청소년이 경험하고 있는 환경적 특성
4) 환경적 요인이 청소년에게 미치는 영향
3. 결론
4. 참고문헌
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체계이론에 의거한 장애인 복지정책 및 서비스의 분석. 허창덕. 재활복지 통권 41호. 2012, 60~61p. 목차
1. 서론
1) 연구의 필요성
2. 본론
1) 이론적 배경
(1) 청소년학
(2) 브론펜브레너의 생태학적 체계모형
2) 연구 방법
(1) 연구설계
(2)
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청소년의 특성 및 면담 절차
2. 생태학적 체계모형의 개요
(1) 미시 체계 및 그 외의 체계
3. 경험학습의 이론
4. 해당 면담의 청소년이 경험하고 있는 미시체계 요인들의 특성
5. 미시체계 요인이 해당 청소년에게 미치는 영향
6. 참고문헌
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청소년교육 (서울: 예루살렘, 2016)
박진규(2003),청소년문화,(서울 ;학지사)
오치선 외(2000),청소년지도방법론,(서울 :학지사) 1. 서론
2. 청소년의 개념과 특성
3. 면담 청소년의 특성과 면담 절차
4. 생태학적 체계모형의 개요
5. 면담 청소년
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체계모형의 실질적인 적용 가능성을 확인할 수 있었으며, 향후 청소년 지도 및 정책 개발에서 이러한 다층적 환경 요인을 고려하는 것이 중요함을 다시 한번 인식하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
김영인(2023). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통
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청소년지도방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 이응택 외(2014). 청소년의 전학경험과 학교생활부적응의 관계에서 우울·불안의 매개효과. 청소년문화포럼 제39호, pp.91∼114 1. 면담 청소년의 특성과 면담 절차
2. 생태학적 체계모형
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