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진로상담에 대한 이해 제2장 진로상담이론 I 제3장 진로상담이론 II 제4장 진로상담이론 III 제5장 진로상담이론 IV 제6장 진로상담이론 V 제7장 진로정보 제8장 심리검사의 활용 제9장 진로상담의 과정 제10장 청소년 진로집단상담 프로그램 * 각
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진로상담에 대한 이해 제2장 진로상담이론 I 제3장 진로상담이론 II 제4장 진로상담이론 III 제5장 진로상담이론 IV 제6장 진로상담이론 V 제7장 진로정보 제8장 심리검사의 활용 제9장 진로상담의 과정 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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논문 159건

및 목적 2. 연구의 제한점 및 한계 Ⅱ. 이론적 배경 1. 아르바이트의 개념 정의 2. 법적 제도 리뷰 3. 선행연구 고찰 4. 외국의 청소년 고용지원 실태 Ⅲ. 실태 및 연구방법 1. 청소년 아르바이트 실태 2. 연구방법
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청소년 분노조절 교육 프로그램 개발및 효과연구”.서울대학교 대학원 박사학위 논문. 고기홍.1998.“보호관찰 수강명령 대상자를 위한 비행청소년 집단상담 프로그램 개발.”.<제주청소년연구>p18~22 구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한
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상담실의 인력을 활용하여 적은 비용으로 가출 청소년 복지 업무를 시행할 수 있다. 이러한 방식으로 가출 예방 및 조기 대처를 위한 부모교육 및 가족상담사업, 가출 및 비행청소년을 돕기 위한 멘토링 프로그램, 이들의 자립을 위한 진로상
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지도를 위한 중간 지도자 훈련 및 배치, 지역사회 단위 청소년 봉사활동 프로그램 개발 지원 및 보급, 봉사활동에 필요한 각종 기자재, 교육자료 등의 대여 및 지역사회 인적 자원에 대한 정보 제공, 청소년 봉사활동에 대한 상담·자원기능을
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청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997. http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 ) 에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html 열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 고찰
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  • 발행일 2008.10.21
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취업자료 1,090건

핵심 목표입니다. <목차> 합격 자소서 1 번째 편 1.지원동기 및 교육관 2.학생 인성지도계획 3.교과학습 지도계획 4.기타 경력사항 합격 자소서 2 번째 편 1.성장과정 2.성격의 장단점 3.가치관 4.지원동기 및 포부 합격 자소서 3
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및 국가 위 사항은 사실임을 서약합니다 년 월 일 작성자 (인) 청소년상담사자소서,청소년상담사자기소개서,청소년심리상담사 자기소개서,청소년지도사 자소서,학교청소년상담사 자기소개서,시청청소년상담사 자기소개서,상담교사 자
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상담사로 근무하게 된다면 먼저 기존 전문 상담사 분들과 여러 의견들을 나누며 청소년 진로 및 문제에 대해 창조적인 문제해결방법에 접근할 수 있도록 노력할 것입니다. 그리고 제가 가진 전문성이 바탕이 된 직무의식, 창의적인 지도 능력
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지도 분야의 지식을 확장 4. 졸업 후 진로계획 청소년 현장에서 다양한 경험을 쌓고, 청소년들의 어려움을 이해하고, 그들을 도울 수 있는 능력을 키울 수 있도록 노력할 것입니다. 청소년 상담, 프로그램 기획 및 운영, 청소년 정책 연구 등 다
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청소년들이 겪는 어려움을 공감하고 소통하는 능력이 필요하다는 것을 깨달았습니다. 이러한 역량을 키우기 위해 대학시절에는 전공과목 외에도 학교폭력예방상담사, 진로상담사, 인성교육지도사 등의 자격증을 취득하였고, 실무능력을 쌓
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