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집단따돌림의 정의
2. 집단따돌림의 원인
1) 개인적 요인
2) 사회환경적 요인
3. 집단따돌림의 유형
1) 소외형
2) 욕․협박형
3) 조롱형
4) 장난형
5) 강제형
4. 집단따돌림의 실태
5. 집단따돌림의 해결방안
1) 상담 및 치료
2) 교
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해결해야 할 교육적 과제라는 점이 분명해 진다. 집단따돌림은 대체로 특정 학생이 학생 집단으로부터 따돌림과 괴롭힘을 당하는 상황을 지칭하는 말로 사용되고 있다. 청소년 문화에서 암묵적으로 통용되고 있는 규칙을 어긴 사람이 있을
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집단 따돌림 : 실태와 특성』, 집문당, 2002.
- 이시형,「왕따현상에 대한 이해와 해결」, 『왕따현상에 대한 이해와 상담접근』,
서울특별시 청소년 종합 상담실, 1998.
- Libert, Robert M.· Libert, Lynn L. 조현춘 외 번역, 『성격심리학 8판』,
시그
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청소년 집단따돌림의 원인과 대처방안. 인문사회과학연구. 호남대학교 인문사회과학연구소.
고혜영(2000). 집단 따돌림 피해 중학생을 위한 집단 상담 프로그램의 효과. 석사학위논문, 계명대학교 대학원.
권은영(2000). 초등학생을 위한 집단
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집단따돌림이 만연하는 이유는 대학입시 등 경쟁사회에서 남을 이겨야 한다는 중압감에 시달리는 학생들이 남을 괴롭히면서 스트레스를 풀려는 데서 원인을 찾을 수도 있다.
두 번째, 교사의 자질과 훈련 역시 청소년 집단 따돌림문제 해결
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청소년복지론, 어가, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 정신건강문제의 중요성
2. 청소년기의 정신건강 측면에서 문제점
3. 청소년기의 정신건강문제의 사회복지적 개입방향
1) 학교폭력과 집단따돌림에 대한 사회복지적 개입
2)
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bsp;Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.청소년기의 정서
2.청소년기의 특성
3.청소년기의 대인관계
4.집단 따돌림 현상의 정의와 원인
5.집단 따돌림 현상의 해결방안
6.집단 따돌림 현상의 상담 사례
7.집단 따돌림 현상의 관련 기사 보도
Ⅲ. 결론
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청소년 따돌림 문제의 이해와 대처, 학지사, 2008
Gayle L. Macklem, 황혜자 역, 학교 따돌림의 지도와 상담, 동문사, 2006
홍경자, 청소년의 인성교육, 학지사, 2004
이재창, 이재창 역, 생활지도와 상담, 문음사, 2005
한준상, 집단따돌림과 교육해체, 집
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집단따돌림에 대한 교사와 학교의 인식변화에 따른 집단따돌림에 대한 새로운 접근, 사회에 대한 신뢰와 애정을 회복하는 바람직 한 삶과 미래공동체를 지향하는 집단문화가 형성될 때 청소년과 관련된 많은 문제가 해결될 것이다.
참고문헌
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1. 집단 따돌림의 정의
집단 내에서 다수가 특정인을 대상으로 위해를 가하는 행위
한국청소년 개발원
: 학교에서 다수의 학생들이 특정 학생을 대상으로 2주 이상의 기간에 걸쳐
심리적·언어적·신체적 폭력, 금품 갈취 등을 행하는 것
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