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청소년의 인권침해 4. 계층 간 교육 불평등의 확대 Ⅶ. 사교육(학원, 과외)의 쟁점 Ⅷ. 사교육(학원, 과외)의 개선 방안 Ⅸ. 사교육비(학원비, 과외비)의 경감 방안 1. 교육인적자원부 2. 서울특별시 교육청의 사교육비 경감 방안 Ⅹ.
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청소년 약물남용 I. 왜 술과 약물이 청소년 정신건강에 해로운가? II. 청소년의 약물남용 실태 III. 청소년기의 심리적 역동과 약물남용 및 정신건강 문제와의 관련성 1. 학업성적, 외모, 가정환경에서의 우월감 2. 학업성적, 외모, 가정
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그 명단을 각 학교에 통보하여 장학요원으로 활용토록 한다 3) 정기적 교내 자율장학 방법을 안내한다 4) 교내 교과교육 연구 모임에 대한 예산을 지원한다 5) 학교별 교내 자율장학 계획서 및 결과를 수합, 분석, 지도한다 참고문헌
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프로그램 개발과 수행에 관계 7) 7단계-과정평가 8) 8단계-영향평가 9) 9단계-결과평가 2. 초등고등학생의 게임중독에 대한 지도와 학습지도계획서 1) 초등고등학생의 게임중독에 대한 지도 2) 초중고생 게임중독치료를 위한 학습계획서 4.
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청소년 정보통신윤리교육자료 활용 - 정보통신윤리위원회 ‘http://www.icec.or.kr / 부모페이지’에서 다운활용 - 교육인적자원부 및 타 기관 개발 자료 활용 유해사이트 신고처리 사이트 홍보 - 유해사이트 신고(cyber112@npa.go.kr, 02-3939-112, 312-3163
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개발 프로그램 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, 교보문고. 주간조선 2257호(2013.05.20.) 기사. 황선욱, 나는 왜 창의적이지 못한가?, 한국창의력교육개발원. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 문제행동의 개념 2. 문제행동의 종류 3. 우리나라 청소년들이 호소하는 표면
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개발.교육인적자원부. 박은혜(2012).지식기반 사회에서의 유아교사의 지식. 서울: 창지사. 1. 서론 2. 연수의 개념 3. 연수의 유형 4. 효과적인 연수 프로그램의 특징 5. 유치원 교사를 위한 연수과정의 문제점 6. 유치원 교사를 위한 연
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토론 등 체험적인 내용을 포함시키고 다양한 프로그램 개발을 통하여 양성평등 교육의 내실을 이룬다. 자. 어머니 위주의 성교육에서 양부모가 다 함께 참여하는 성교육이 되도록 하며 특히 여학생은 어머니가, 남학생은 아버지가 대화를 통
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동아리 모임이나 특별활동의 연속선상으로 보아서는 절대 안 되기 때문이다. 언제나 예배 자는 자신이 가진 최상의 것을 가지고 최선을 다할 때에 온전한 예배가 드려지기 때문이다(아버지께 참으로 예배하는 자들은 신령과 진정으로 예배할
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프로그램 개발 미흡 3. 실천적인 인성 교육의 장이 될 수 있는 방안 부족 4. 안전 및 운영 등 제반 여건상 발생하는 문제점 Ⅷ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 개선방안 1. 테마별 소집단 체험학습 운영에 대한 의지 함양 2. 테마별 수학여
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