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프로그램, 한국교육신문사
▷ 정원식(1991), 인간과 교육, 서울 : 설영출판사
▷ 충청북도 교육청(1995), 인성교육을 위한 심성계발 프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육(인성지도)의 정의
Ⅲ. 인성교육(인성지도)의 목표
Ⅳ. 인성교육(인성
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토론식 교육 방법만을 사용한다.
③자원봉사자의 현실적 요구, 유용성을 감안하여 학습자에게 현실적으로 유용한 지식과 기술을 교육하도록 한다.
④자원봉사자 교육은 준비→실천→반성 및 칭찬의 순환적 과정으로 이루어져야 한다.
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기능
(3) 갈등 이론의 교육관
①사회화의 기능
②선발의 기능
4.미시적 관점 접근법
(1)해석학적 패러다임의 특징
①상징적 상호작용 이론
②민속방법론
③현상학
(2) 신교육사회학
①등장배경
②기본입장
③교육론의 특징
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확충
3. 입양절차를 간소하게 바꿈으로써 좀 더 효율적 입양이 이루어지게 하여야 한다.
4. 입양 후 입양아동과 양부모에 대한 꾸준한 복지서비스가 필요함.
5. 사후관리를 위한 복지서비스 개발 및 정책적 대안 필요하다.
Ⅵ. 마치면서
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레포트를 쓰면서 느낀점은 이 좁은 한반도에서 극과 극의 정보통신 수준의 두 나라가 대립된 점이 안타깝다는 점입니다. 통일도 통일이지만, 북학의 경제개방과 우리나라의 세계 일류수준 인프라가 북한으로 공급된다면 북한도 충분히 따라
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개발모델
2. 사회계획모델
3. 사회행동모델
II. 웨일과 갬블모델
1. 근린지역사회 조직
2. 기능적 지역사회 조직
3. 지역사회의 사회, 경제적 개발
4. 프로그램 개발과 지역사회 연결
5. 사회계획
6. 연합
7. 정치, 사회적 행동
8. 진
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청소년 문제화 또 다른 특성을 보이고 있으므로 이혼 자녀를 위한 상담적, 교육적 접근이 자녀를 위한 상담지원 체계에서 활성화 되어야 할 것이다.
< 참고자료 >
김영일,「현대인의 결혼과 가정」 학문사.
김태현, 이성희 공저, 「결혼
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단원 설정에 따른 미술학습의 심화과정 예
3. 골고루 맛을 보는 체험 실기교육
본론 II-소질과 특기를 키워가는 미술교육
1. 다양한 미술관련 직종이 있다.
2. 미래 찾기를 위한 미술교육자료 개발 예시문
미술교육 연구 활동 계획서
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평가의 필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(One-alone Techniques)
(2) 일 대 일 기법: 전자우편 패러다임
(3) 일 대 다수 기법: 게시판 패러다임
(4) 다수 대 다수 기법: 회의 패러다임
(5) 기
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패러다임 전환
Ⅲ. 교육 내용
1. 교육목표의 구체화
2. 교육내용
Ⅳ. 교육 방법
1. 교육방법 일반론
2. 교육방법의 실제
Ⅴ. 교회학교 교사
1. 교사의 조건
2. 교사의 모집과 선정
3. 교사의 교육
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