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프로그램을 만들어 갈 수 있도록 하는데 초점을 두어야 할 것이다. Ⅰ. 프로그램 개발배경
Ⅱ. 프로그램 개요
1. 프로그램의 목적
2. 프로그램의 목표
3. 프로그램 대상
Ⅲ. 프로그램 내용
Ⅳ. 프로그램 평가
1. 과정평가
2. 프
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그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년의 흡연예방교육
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6. 학습지도계획서 (청소년의 흡연예방교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년
2. 지적장애 청소년들이 가질 수 있는 성의 특징
3. 지적장애 청소년의 성 관련 변인
1) 성지식
2) 성태도
3) 성교육
4. 지적장애 청소년 부모의 성교육에 대한 인식
5. 활동중심 성교육 프로그램
Ⅲ. 연구의 기대효과
Ⅳ.
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청소년 보호시설 대응현황조사
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12)
4. 2004 가출청소년 보호대책 토론회 (국무총리 청소년보호위원회)
5. 청소년보호 재활센터 설치 운영방안
(국무총리 청소년보호위원회, 2001.12) 1)약물
2)가출
3)인터넷
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청소년 보호위원회(2000). 중학생의 성의식조사 및 성교육자료집 개발 연구. 청소년 보호 2000-38
장순복(2003) 여고생의 성적 자기주장 프로그램 참여 효과 대한간호학회 33 Ⅰ. 서론
1. 연구조사의 필요성
2. 연구 목적 및 내용
3. 용어의 정의
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프로그램 등급제의 도입배경
3. 우리나라에서 논의되고 있는 프로그램 등급제 관련 현황
4. 현행 등급제의 실행과정상 문제점
1) 등급제 시행의 필요성
2) 텔레비전 프로그램 등급제의 홍보 필요성
3) 텔레비전 프로그램 등급제 구성원칙
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청소년 지위비행과 음란물 탐닉을 예방하기 위해서는 음란물의 차단을 위한 법적규제를 더욱 강화하고, 인터넷 유해사이트를 차단할 수 프로그램을 스마트폰에도 적용할 수 있도록 개발하여 이를 보급하는 등의 정책적 대안이 마련되어야
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비밀을 누설해서는 안 되며(제37조), 이를 어길 경우 1년 이하의 징역 또는 1,000만 원 이하의 벌금에 처한다(제43조).
5-3. 청소년보호법
청소년보호법은 음란·폭력성의 유해매체물과 약물 등이 청소년에게 유통되는 것과 청소년이 유해한 업소
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토론회 (2005. 04. 27 / 사회복지공동모금회, 학교사회복지 전문위원회 주관 )
http://www.wangtta.com
http://www.ttastop.org I. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 발생원인
(3) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황과 문
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토론회 자료집, pp.l6-43, 1997.
권복순. “학교사회사업의 도입과 필요성”, 학교사회사업창립총회 주제발표문, 1994.
이소희, 『아동복지론』, 양지, 2007
성민선외.“학교부적응 청소년을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”, 학교사회사업학회
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