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(Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 흡연예방교육 한 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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)의 평가
1. 평가상의 유의점
2. 평가방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 찬반 토론법
3) 실험?실습법
4) 관찰법
5) 연구(조사)보고서법
6) 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅶ. 기술가정과(기술가정교육)의 교육과정 비교
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 - 시설보호사업의 개념
- 시설보호 대상아동
- 시설
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프로그램
1. 욕구와 흥미 분석
2. 프로그램 목표의 설정
3. 프로그램의 설계
4. 프로그램의 운영
5. 평가
1) 반응평가
2) 학습평가
3) 행동평가
4) 결과평가
Ⅴ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 문해교육
Ⅵ. 미국의 사회교육(성인교육,
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모델
(5) 학교-지역사회-학생관계 모델
2) 학교사회사업의 접근유형
(1) 학교중심 접근유형
(2) 기관중심 접근유형
6.학교사회복지 프로그램 및 학교사회복지사의 역할
1) 학교사회복지 프로그램
2)학교사회복지사의 역할
7. 과제 및 전망
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청소년들의 실상, 사회복지사의 역할 및 필요한 역량, 그리고 청소년복지 정책과 프로그램의 중요성을 살펴보았습니다. 그리고 청소년복지의 개선을 위해 종합적인 접근, 조기 개입, 다양성과 인클루전, 지역사회의 참여와 협력, 평가와 개선
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프로그램의 개발 원리
1)생활체육 프로그램의 구성요소
2) 생활체육 프로그램의 구성 원리
8. 생활체육 프로그램의 지도 요령
9. 생활체육 프로그램의 평가
결론
참고자료 서론
본론
1. 생활체육의 개념
2. 생활체육의 필요성
3. 생
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프로그램 강화
학생과 교사가 학교 내에서 서로의 문화를 이해하고 공동체를 형성해 나가도록 하기 위한 다양한 프로그램 개발 및 운영 지원
- 청소년 이해 프로그램을 개발한다.
- 소규모 동아리 중심으로 교사와 학생들이 함께 참여할 수
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및 이동검정「One-Stop 서비스」을 제공하고, 사내자격개발·운영 비용을 지원한다.
Ⅷ. 결론
과거 우리나라는 여성 및 고령자의 취업기회 확대, 고학력 청소년의 높은 실업률과 같은 문제들을 가지고 있음에도 불구하고 실업은 심각한 사회·경
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및 문제의 심각성을 정확하게 검토·분석함으로써 학교폭력의 원인을 알아내고, 이에 대한 실천 가능한 대안을 지속적으로 제시하는 것이 학교폭력문제를 예방하고 해결하는 가장 중요한 사회복지적 역할이라고 생각한다. Ⅰ. 서론 -------
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