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프로그램 대상
4. 프로그램의 이론적 배경
1) 가출이란
2) 가출의 원인
3) 가출의 문제점
5. 회기별 프로그램 진행계획 내용
6. 프로그램 기대효과
Ⅲ. 프로그램 분석
1. 대상선정의 적절성
2. 논리모델
3. 운영가능성 및 적합성
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청소년을 위한 REBT 집단프로그램 모형개발 : Logic Model을 중심으로」,박사학위논문, 2009, p.49
복지나눔(jbowel), 로직모델과 프로포절, 네이버 블로그, http://blog.naver.com/jbowel?Redirect=Log&logNo=109236350 1. 기획의 정의 ……………………………… 1
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청소년문제
1. 청소년기의 이해
2. 청소년문제의 개념 및 정의
3. 청소년문제의 유형
○ 학교폭력
I . 문제의 제기
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 조사연구의 방법과 절차
II . 학교폭력의 기본적 이해
1. 학교폭력의
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개발원, 2006
다문화가정 자녀의 자아정체감과 사회적 지지가 사회적응에 미치는 영향 - 김경란, 국민대학교, 2006
외국인근로자 자녀 교육복지 실태분석 연구 - 김정원, 한국교육개발원, 2005
국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지원 정책
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및 목표
1. 프로그램 목적
2. 프로그램 목표
Ⅲ. 목표체계도
(1)목표
(2)하위목표
(3)성취목표
Ⅳ. 세부내용 및 일정표
1. 활동내용
2. 프로그램 일정표
Ⅴ. 예산
1. 프로그램 총 예산
2. 항목별 예산
Ⅵ. 프로그램 평가
1. 프로그램
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책, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자율참여의 의미
2. 청소년의 자율 참여를 위한 청소년지도 방법
3. 청소년의 자율 참여를 위한 청소년 방법 제시와 그 근거
4. 시사점 및 청소년지도에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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청소년 자원봉사활동의 필요성
2) 사회적 측면에서 청소년 자원봉사활동의 필요성
4. 청소년 자원봉사의 효과적 활용방안
1) 청소년 자원봉사의 참여유발
2) 청소년 자원봉사에 대한 교육 활성화
3) 청소년 자원봉사 프로그램 개발 및 보
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프로그램의 기본 전제
Ⅳ. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정
1. 교육목표 및 원리
2. 교육내용 및 활동
3. 환경구성
4. 교사의 역할
5. 부모 및 지역사회와의 연계
6. 평가
Ⅴ. 뱅크 스트리트 프로그램의 사례
Ⅵ. 한국
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청소년 비행의 대안의 경우
학교 운영측의 대안책은 학교상담실과 담임 상담의 활성화, 청소년 비행 관련 교육 프로그램 개발 및 운영, 학교폭력예방을 위한 학생회 자치활동의 활성화와 정기 학교총회 개최가 있다. 학생 차원의 폭력예방
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및 보호 양식의 개발에 관한 연 구”. 꽃동네현도사회복지대학교 사회복지연구소, 2001.
장인협, 오정수.『아동청소년복지론』. 서울대출판부,1996.
전국아동청소년그룹홈협의회. 내부자료, 2003. < 목 차 >
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구
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