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과제
1. 교과와의 연계 교육을 통한 어린이 인성교육 실시
2. 학급 어린이회 활동을 통한 인성교육 실천 지도
3. 체험 및 실천위주의 인성교육 실시가 요구된다
4. 객관화된 도구로 어린이의 성격을 파악하고 지도의 개별화가 요구된다
5. 어
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프로그램 개발 및 교육계와 타전문집단과의 협력관계를 이루어나가야 하는 과제를 안고 있다.
참고문헌
김기환(1997), “학생복지의 실현을 위한 학교사회사업”,「한국아동복지학」, 제4권.
김선희(1970), “학교사회사업의 현황과 업무활동
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평가 도구
1) KEDI-WISC
2) 기초학습기능검사
3. 판별 기준
1) 학년 수준에 의한 격차 산출방법
2) 학년 수준 기대치 공식에 의한 격차 산출방법
3) 표준점수 차에 의한 격차 산출방법
4) 회귀모델을 근거로 한 격차 산출방법
Ⅶ. 학습장애아를
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프로그램 강화
3) 자원 봉사활동의 활성화
4) 학교사회복지서비스 강화
7. 학교 중도 탈락 청소년을 위한 청소년복지정책
1) 학교 중도 탈락 청소년복지정책 현황
2) 학교 중도 탈락 청소년복지 정책과제
8. 학교 중도 탈락 청소년을
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프로그램 설계, 한국도서관협회, 2010
홍인선, 인터넷 매체 활용과 독서 지도, 한국독서학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 의미
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 종류
1. 자유 독서
2. 과제 독서
3. 독서 안내
4. 독서 상담
5. 독서
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및 차별 등의 부당한 대우를 받을 가능성이 높다.
3) 장애아동
- 뇌병변, 지적, 자폐성, 청각, 언어, 시각 장애를 갖고 있는 만 18세 미만의 아동이다. 장애아동의 선정은 가정의 소득기준에 따라 4등급(기초생활수급자, 차상위계층, 차상위초과
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청소년복지정책의 연구’ (미국과 일본을 중심으로) - 이영숙, 이종원, 한진구
‘한국 청소년복지정책의 평가에 관한 연구’ - 한성대학교 (이대용)
‘외국의 청소년 복지 정책 연구’ - 한국청소년개발원
‘청소년 세계의 이해’ - 권이종
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평가하는 사회 분위기를 조성하여야 한다.
Ⅳ. 결 론
본 과제는 최근 3년간(2009년 9월부터 2012년 8월 31일까지) 한겨례신문 인터넷 기사에 실린 학교폭력 기사들을 분석하고 각종 발표자료 및 논문을 참고 하여 학교폭력의 특성과 원인, 현황에
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현황 및 문제점
1) 연령대별 적용
- 아동 & 청소년
- 근로자
- 노인
2) 건강증진기금 운용
3) 보건교육사업
✔ 개선방안
1) 연령대별 적용 방안
2) 건강증진기금 운용 방안
3) 보건교육사업 시행 방안
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및 7단계 수학과 수준별 수업자료 개발의 실제, 2001
현종익, 수학과 교수학습 방법 탐구, 학문사, 1996 Ⅰ. 수학과교육(수학교육) 문제해결학습
1. 성격
2. 학습과정
3. 문제해결학습 지도상의 유의점
Ⅱ. 수학과교육(수학교육) 수준별학습
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