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○ 사업 지속결정 시 청소년 열린교실 기수별 봉사단으로 결성하여 정기활동
2) 추후 예산 확보 방안
○ 지자체 예산 및 지역사회단체 후원금 확보
○ 본 사업의 결과를 기반으로 안동교육지원청과 MOU를 체결하여 프로그램 지원 협력
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및 외국의 사례
1.우리나라 학교사회사업의 현황
2.외국의 사례(스웨덴)
Ⅵ.학교사회사업의 문제점 및 향후방안
1. 학교사회사업의 문제점
2. 향후방안
Ⅶ. 학교사회사업 시설방문(석산고등학교)
1. 석산고등학교 현황
2. 지역학교사회
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및 학부모를 대상으로 한 연수
3) 학교?가정?지역사회 사이의 연계 강화
4) 주5일제 수업에서의 교사의 수업 부담 해소 방안
5) 학교 시설 및 제반 여건의 확충 방안
6) 가정 및 지역사회의 시설?설비 확충 방안
4. 주5일제 수업에 대한 평가 방
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시험점수 및 석차위주의 교육경쟁 구조
3.학생욕구를 충족시키지 못하는 학교교육
Ⅲ.사교육의 문제점
1.평등성 측면
2.효율성 측면
Ⅳ. 사교육폐해 해소방안
1.교육취약지역계층에 대한 "보충교육프로그램"의 지원
2.학교
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프로그램
2) 사업 추진 운영․관리자의 역할
4. 교육복지우선사업을 기대되는 교육적 효과
5. 교육복지우선사업의 효과성 평가
1) 교육복지우선사업의 성과
2) 교육복지우선사업의 효과성 평가
6. 교육복지우선사업의 발전방안
1) 대
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및 청소년복지, 노인복지, 장애인복지, 공공복지서비스, 의료사회사업, 지역복지서비스 분야별 자격시험을 실시하였다. 1999년까지 325명의 임상사회복지사와 184명의 전문사회복지사가 배출되었다.
정신보건분야는 1996년 정신보건법개정으로
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청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화
1) 공교육의 내실화
2) 학부모의 인식과 노력 필요
3) 교육의 발전을 위해 사교육의 변화
4) 자기 주도적 학습 능력을 기르는 수업
5) 공교육체제의 경쟁력 높이기
6) 제도의
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예산제도 평가 기준
Ⅶ. 재정개혁의 추진방향과 향후 과제
1. 성과관리의 강화
2. 재정건전화
3. 예산운용의 효율성 증진
4. 투명성과 책임성의 향상
Ⅷ. 성과주의 예산제도 도입의 기대 효과 및 한계(사례)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학생유
형
· 집단따돌림
2. 학교부적응아 지도방안
1) 가정에서의 역할
2) 학교의 역할
3) 교우 및 사회적 관련 역할
4) 학교사회사업가의 역할
3. 학교부적응학생을 위한 특별 프로그램
1) 미술치료
2) 상담치료
Ⅲ.결론
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서비스 제공
3) 학교체계 및 관련 전문가와의 협력관계 구축
4) 법적 장치 마련
5) 학교사회복지사의 전문성 확보
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론 개발
7) 학교사회복지의 가치와 필요성에 대한 인식 제고
* 참고문헌 및 사이트 *
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