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:삼지사, 1996.
노명완 외, 국어과 교육론, 갑을풀판사, 1988.
박영목 외, 국어교육학원론, 교학사, 1995. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매체교육과 국어교육
2. 미디어 매체를 활용한 국어 교육
Ⅲ. 수업지도안(가상수업)
Ⅳ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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4. 정규수업 이수 의무화 및 학력증진 방안 사업
5. 학교운동부 지원사업
6. 체육계열 중•고등학교 육성지원 사업
7. 대학스포츠 정상화 및 활성화 도모
Ⅵ. 발전과제
1. 일반학생 지원사업의 과제
2. 학생선수 지원사업의 과제
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및 교원 증원
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교육부(교원정책과, 학교시설환경과)
교육청
.학교정보화 기반 조성
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.교과용 도서의 디지털화 및 교사지원자료 개발
〃
교육부(교육과정정책과, 교과서발행과)
.「표준수업시수」 설정
2000.12. ∼ 2001.
교육부(교원정책과
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한국경제의 글로벌화에 기여하고자 합니다.
/ 7~9
① 글로벌 투자전문가 장학생 지원 / 8
ⅰ) 미래에셋 글로벌 투자전문가 장학생 프로그램 / 8
② 청소년 장학금 지원 / 8
③ 어린이 경제교육 / 8~9
ⅰ) 미래에셋 글로벌 리더 대장정 / 9
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수업을 위해서 학습경험을 어떻게 조직될 수 있는가?
1. ‘조직(organization)’이란 무엇인가
2. 효과적인 조직의 원리
3. 조직되어야 할 요소들
4. 조직의 구조
Ⅴ. 학습성과의 평가
- 이러한 교육목표가 달성되었는지를 어떻게 평가하는가?
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평가
(7) 상담의 종결
5. 상담기법
(1) 주장훈련(assertiveness training)
(2) 체계적 과민성 제거(systematic desensitization)
(3) 결과 직면 과민성 제거법(implosive therapy)
(4) 감동적 구상법(emotive imagery)
(5) 부적 연습(negative practice)
(6) 심적 포화(satiation)
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프로그램에 기초하여 한국적 상황에 맞게 재편성한 보육 프로그램을 개발하였다. 이를 토대로 앞으로 한국적 상황에 맞는 몬테소리 프로그램을 더욱 보충, 개발하여 적용할 필요성이 절실히 요구된다고 할 수 있다(신화식, 2001; Gettman, 1987).
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프로그램 아웃소싱
* 외국 학생 선발
- 외국의 한국(교포)학생 선발
- 순수 외국인 학생 선발(한국어 가능자/불가능자)
* 외국 대학평가 기구의 평가인정 취득
8장 결 론
① 질적 수월성을 보장하는 운영체제 확립
② 지식 모델의 개발 및 적용
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수 있다.
2) 수요처 피교육자와의 교육형 전문 강사와 아동·청소년의 세대 차이를 좁혀 원활한 수업이 진행될 수 있다. 1. 사업의 필요성
2. 목적
3. 목표
4. 진행방법
5. 사업개요
6. 사업내용
7. 소요예산
8. 사업평가
9. 기대효과
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