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평가에 대한 평가, 집단 프로그램 개발에 대한 평가, 집단활동의 효과성과 효율성에 대한 평가 등으로 구분할 수 있다. 이와 같은 여러 가지 평가 중에서 종결단궤에서는 주로 효과성 및 효율성 평가를 한다.
효과성 평가는 청소년들이 활동
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청소년 복지정책의 전달체계를 개선하고 적극적으로 개발해야 한다. 국가적 차원의 효율적인 청소년복지서비스를 위해 담당부서 및 관련부처 간 기획 조정 종합 및 평가 등을 통한 시너지효과증대가 필요하다.
중앙과 지방, 각 부처 및 자
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청소년
1. 학교와 청소년
1) 학교와 학교를 떠나는 청소년
2) 학교 거부와 관련된 용어
2. 탈학교 청소년의 발생원인 및 특성
1) 탈학교 청소년 발생원인
2) 탈학교 청소년의 특성
3, 학교밖 청소년에 대한 관점 및 당면문제
4. 학교밖 청
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집단상담 방법의 활용
(2) 행동중심의 활동방법의 활용
(3) 발달과정상 주요 관심 주제를 다루는 집단상담
(4) 특별한 문제나 주제를 갖고 있는 아동 • 청소년 대상 집단상담
2) 집단상담의 계획 및 실시과정
참고문헌
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및 성문화의 새로운 풍토조성이 필요하다. 청소년의 성을 보호하기 위하여 청소년성보호법을 제정 하였고 성폭력특례법, 남녀고용평등법 등에서도 성에 대한 보호와 성범죄의 처벌을 강화하였지만 이 것 으론 부족한 것이 사실이다. 마음만
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청소년자원봉사 프로그램 및 교재의 개발 보급
③ 청소년자원봉사 지도자 양성 연수
④ 청소년자원봉사활동 터전인증 및 기록 프로그램 관리 운영
⑤ 청소년자원봉사 종합 정보망 운영
⑥ 청소년자원봉사 유관기관 연계 협력 및 평가 지원
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청소년개발원,『청소년심리학』, 교육과학사, 2004
삼성서울병원 정신과 낮병원, 『통합재활 프로그램 워크북』, 학지사, 2004
지승희,『청소년자살 예방프로그램 및 개입방안 개발』, 한국청소년상담원, 2008
Robert L. Leahy, Stephen J. Holland,『우울
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청소년학개론, 교육과학사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년수련시설에서 청소년지도사의 역할
1) 전문가로서의 역할
2) 프로그램 설계자(개발자), 평가자 역할
3) 촉진자로서의 역할
4) 지역사회지도자 역할
5) 과학자 및 예술가로서
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청소년을 중심으로 하는 임신 예방 교육 프로그램과 관련 정보에 수시로 접근하여 도움을 얻을 수 있도록 운영하는 온라인-오프라인 상담 서비스로 나누어 볼 수 있는데, 성교육 프로그램의 평가 및 통합 프로그램 개발하여 단순강의, 형식적
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(Administrative and policy diagnosis)
1) 행정적 진단
2) 정책적 진단
7. 6단계 : 수행 - 초등학생의 흡연예방교육 한 시간분량의 학습지도계획서
8. 7단계 : 과정평가
9. 8단계 : 영향평가
10. 9단계 : 결과평가
11. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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