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평가인증제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보
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있습니다. 이에 따라 청소년 학교폭력을 근절하기 위해 제도적인 방안과 환경적인 방안을 모색해야 합니다. 서론
학교폭력의 현황
청소년 학교폭력 근절을 위한 제도적 방안
청소년 학교폭력 근절을 위한 환경적 방안
결론
출처
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평가원
교육심리학의 이해 - 신명희 공저, 2005. 학지사
학교폭력: 현실과 대책 - 한국 청소년 교육 연구소, 1996
도덕성 발달이론과 교육 - 김태춘, 2004
초등학교 학교폭력 실태분석 - 이수화, 부산교육대학교 교육대학원, 1999
영재교육의 문제점
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청소년 정보검색대회
4. 태풍피해 지역 이동전화 요금감면 및 복구 지원
5. 기아대책, SK텔레콤과 함께 이라크 어린이들에게 평화 개념 심는 `평화학교`
6. 이동전화 점자 매뉴얼 발간
Ⅴ. 윤리경영(기업윤리경영)의 사례3(존슨앤존슨)
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청소년지도자는 건강, 정력, 적응력, 주도력, 성실성, 자신감, 낙관적 기질, 협동심 등이 타인보다 더 우수해야 한다,
3)역할 - 격려자로서의 역할
ㆍ상담자
ㆍ매개자(청소년과 성인제대 및 사회와의 매개자 기능)
ㆍ조직자(프로그램 개발, 구
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과정에서 요청되는 청소년지도사의 기술
1. 상호관계 수립 기술
2. 집단상황 분석 기술
3. 집단활동 참가 협력 기술
4. 집단감정 처리 기술
5. 프로그램 개발 기술
6. 기관과 지역사회 제 자원 활용 기술
7. 자료수집 및 평가기술
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고, 목표로 설정한 변화가 실제로 이루어졌는지 평가하는 중요한 과정이다.
첫 번째로, 청소년의 행동 변화 분석이 이루어진다. 프로그램에 참여한 청소년들이 건강한 생활습관을 얼마나 실천하고 있는지 평가한다. 예를 들어, 흡연 예방 교
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아동 사례
3) 도벽 문제아동의 사례
3. 아동의 문제 행동에 대한 대처 방안
1) 통제능력을 키우도록 지도
2) 부모교육 프로그램의 도입
3) 아동과 교사와의 관계가 개선
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청소년 봉사활동 전담인력의 미비
5) 지역사회와 연계 부족
4. 청소년 자원봉사활동의 활성화 방안
1) 자원봉사활동 분야 개발
2) 자원봉사활동 프로그램 개발
3) 특별활동시간의 확대 및 실질적 운영
4) ‘자원봉사지도주임
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약물관련 단체, 약물남용전문상담기관 등이 참여하는 지역사회 협력 체계망 구축을 위해 실시된 사업이다. 둘째, 청소년 약물남용 예방 및 치료 시범사업 시행 및 평가로 ‘2000년 연구개발 프로그램’을 근간으로 해 청소년 약물남용 예방 및
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