|
및 치료
Ⅲ. 소아비만과 운영프로그램의 실태
1. 소아비만의 실태
2. 소아비만예방 프로그램의 실태
1) 정부와 의료 보건 단체의 비만에 관한 주요 사업
2) 학교차원
(1) 서울특별시 교육청 ‘튼튼이 캠프’
(3)
|
|
|
평가한다.
3. 다음 물음에 대한 답을 쓰시오. 부적응적 불안과 공포반응의 치료에 많이 활용되는 방법으로, 자극을 약한 것부터 차차 강한 것으로 단계적으로 부여함으로써 자극에 의해 발생하는 불안 및 공포 등의 반응을 서서히 경감시켜가
|
|
|
및 터전
3) 봉사활동 동아리 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
(2) 청소년자원봉사자 소양교육
(3) 활동터전 배치
(4) 봉사활동 실시
(5) 활동결과에 대한 평가
(6) 사후관리
4) 봉사활동 동아리 지도방법 평가
|
|
|
및 터전
3) 봉사활동 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
(2) 청소년자원봉사자 소양교육
(3) 활동터전 배치
(4) 봉사활동 실시
(5) 활동결과에 대한 평가
(6) 사후관리
4) 봉사활동 지도방법 평가
Ⅲ. 결론
|
|
|
평가하였다고 단언하기 어렵다. 왜냐하면, 문화에 따라 자살생각이나 시도에 중요하게 영향을 미칠 수 있는 요인이 달라지기 때문이다.
3) 청소년 자살예방 프로그램 개발
청소년 자살 예방 교육의 실시 및 프로그램의 개발이 필요하다. 많은
|
|
|
되기’ 등으로 재구성했다. 또한 이를 효과적으로 학습하기 위해 다양한 학습자료를 개발했다. 이 연구를 바탕으로 ‘행복한 결혼생활하기’, ‘현명한 가정관리자 및 소비자 되기’ 등의 내용이 보완된후속 프로그램 개발이 필요하다.
|
|
|
평가
참가자
- 사후의 진로확인
- 참가자 면담
총괄평가
지도자
- 프로그램 수정 및
발전방향 판단
- 효과 및 적정성 판단
- 사례연구 및 회의록
데이터베이스화
- 평가회의
☞ 프로그램 개발과정에 있어 지속적 평가회의 및 개별단위평가를 통
|
|
|
프로그램 개발과 평가」, 공동체, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 욕구의 개념과 욕구사정의 중요성
2. 직접적 욕구사정 방법과 간접적 욕구사정 방법의 비교
3. 프로그램을 개발 주제선정 및 그 주제에 적절한 욕구사정 방법
4. 느낀 점
|
|
|
청소년 음주행위의 실태 및 변화와 관련 요인들에 관한 분석. 한국사회복지학 통권 44호. pp. 71-106.
김용석, 윤혜미, 김정우, 김성천 (2001). 학교 중심 청소년 음주 예방프로그램 개발 및 효과성 평가. 보건복지부.
문화체육부 (1994). 청소년 약물
|
|
|
프로그램의 효과성에 대한 연구”
(2004 석사학위논문)
이정숙, “광주광역시 청소년 약물남용 실태조사: 광주지역 중,고등학생 중심으로”
외국의 청소년 문제행동 예방 및 치료 프로그램, 한국청소년개발원(2004)
≪사이트≫
강남구 보건소 h
|
|
메뉴펼치기
