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청소년프로그램 설계를 통해 개발하고 홈페이지를 이용하여 청소년들의 다양한 아이디어와 창작프로그램 공모도 주관해 보며, 자연스럽게 건전한 사고와 참여의식을 유발시켜본다.) 청소년프로그램 개발 및 평가 Report(권순동)
학습
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프로그램개발에 관한 연구,
김승국 외(1998). 청각장애 아동 교육.
민병란(2002). 수화가 농아동의 인지발달에 미치는 영향.
사단법인 한국청각장애인협회(1999), 청각장애인과 사회,
오영재 외(2004). 뉴밀레니엄시대의 청소년복지론.
유성경,
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개발과 활용 그리고 지역 지도자를 양성할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
청소년활동진흥센터 홈페이지
유용식 저, 자원봉사론, 양서원, 2016
이경은, 장덕희, 김휘연 외 2명 저, 지역사회복지론, 학지사, 2016
김영종 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가
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프로그램이 완성되어서 좋았음 Ⅰ. 프로그램명 : New Start! New Life!
(새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램)
Ⅱ. 프로그램의 필요성 및 이론적 배경
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 이론적 배경
Ⅲ. 프로그램 개요
1.
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프로그램은 결코 좋은 프로그램이라 칭하기 어렵다는 생각이 들었다. 결국 좋은 청소년프로그램이란 모든 청소년이 쉽게 참여할 수 있는 프로그램이라는 생각이 들었다.
3. 참고자료
청소년프로그램 개발과 평가 권일남, 전명순 외 2명 저 |
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청소년프로그램 개발과 평가 권일남, 전명순 외 2명 저 | 창지사 | 2016.08.19. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 청소년과 학부모에게 청소년프로그램 참여를 높일 수 있는 홍보방안은 무엇인가를 기술하기
2. 사례를 통해 본 좋은 청소년프로
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청소년학회, 2009
- 이지연외, “아동기 부모간 폭력 목격 경험이 대학생의 데이트 폭력에 미치는 영향”, 한국심리학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 데이트폭력의 개념과 발생 이유 및 해결방안에 대한 프로그램개발 기본요소
2. 가족생활
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Ⅱ. 사회문제와 그에 대한 프로그램의 필요성
Ⅲ. 프로그램의 목적 및 목표
Ⅳ. 대상 집단의 선정
Ⅴ. 프로그램
Ⅵ. 프로그램의 이론적 근거
Ⅶ. 예산
Ⅷ. 평가
Ⅸ. 홍보 및 마케팅 전략
Ⅹ. 본 프로그램의 제한점
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존재가 아닌 자발성을 갖춘 능동적인 존재로 이해되어야 한다. 성열준 외 3명(2015). 청소년지도방법론. 경기: 양서원.
7. 청소년 프로그램 개발 및 평가: 청소년 프로그램 개발과 평가에 가장 중요한 요소는 무엇이라고 생각하나요? 학습한 내용
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프로그램 목표 및 필요성
2. 청소년 프로그램 기획
2.1. 프로그램 1: 지역 사회 탐구 캠프
2.2. 프로그램 2: 환경 보호 활동
2.3. 프로그램 3: 지속 가능한 미래 포럼
3. 프로그램 평가 및 피드백
3.1. 평가 방법
3.2. 피드백 수집 및
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