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사회적 관계와 감정을 배우는 공간으로 거듭날 수 있다. 이는 학생들의 학업 성취도에도 긍정적인 결과를 가져오며, 더 나아가 건강한 시민으로 성장하는 데 중요한 밑거름이 된다.
4. 결론
청소년들이 행복한 학교생활을 하기 위해서는 학교
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청소년유해환경감시단의 YP(청소년지킴이, 청소년감시단)
1. 프로그램 목적 - 청소년보호 YP
이 프로그램은 청소년의 직접적인 참여와 교사 및 성인들과 협동적 노력을 통해 청소년에게 유해한 매체, 시설, 정소, 물질, 행위의 정화하고, 나아가
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청소년프로그램은 경험적 학습과 사회적 상호작용을 중시하므로, 이를 효과적으로 실행하기 위해서는 다양한 자원(인적·재정적 자원)과 충분한 시간이 필요하다. 실생활과 연관된 문제 해결 학습이나 협동 학습을 진행하려면 프로그램의 설
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협동심, 땀 흘리는 보람 등을 깨우치게 함으로써 일반 교정시설에서 느끼게 할 수 없는 것들을 느끼게 하는 프로그램으로 시험적인실시 등이 기대되는 의미 있는 제도라고 할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
청소년은 다음 시대를 이끌어 나갈 이 나라
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협동심, 땀홀리는 보람 등을 깨우치게 함으로써 일반 교정시설에서 느끼게 할 수 없는 것들을 느끼게 하는 프로그램으로 시험적인 실시 등이 기대되는 제도이다.
7. 결론
청소년비행의 문제는 통계상의 감소추세에도 불구하고 질적인 면에
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청소년단체, 여성단체, 사회단체 등이 참가한 가운데 불우청소년(시설) 위문, 계몽·홍보사업, 유해환경정화 및 청소년 비행예방, 청소년선도프로그램 운영 등의 각종사업을 전개한 바 있다. 이는 정부 혼자만의 힘이 아니라 관민 협동 하에
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청소년을 위한 정서함양, 도덕적 발달, 윤리적 측면의 인간교육을 철저하게 병행하는 것이 바람직하다. 사회 구성원들 간의 사랑과 관용은 직장, 단체, 동료, 또래들 간의 따뜻한 인정을 피울 수 있는 근원이 될 수 있다. 이러한 역할은 교육장
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청소년들에게 ‘지금도 충분히 잘하고 있다’는 메시지를 전달하는 방식이자 자기 효능감을 높이는 실제적 개입이었다.
또한, 평가 방안을 수립하는 과정에서는 정량적 척도와 정성적 피드백을 병행하는 것이 중요함을 깨달았다. 숫자만으
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청소년들의 여가활동은 그 중요성이 더욱 강조된다고 할 수 있다. 가정, 학교, 사회는 청소년들의 여가활동을 위해 사회적, 교육적 인프라 구축을 위해 노력해야 하며 무엇보다도 청소년들이 여가활동을 통해 자기계발과 능동적인 자기 주도
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청소년지도에 있어 자원봉사의 위치와 필요한 이유를 설명해 보았다. 청소년은 비록 그들이 성장해 가고 있는 과정의 시기이긴 하나, 한 사회의 구성원의 일원으로 성인과 함께 참여와 발전의 동반자라는 사회적 책임에 대한 인식의 전황이
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