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플러스 받은 자료로 사회적 이슈가 되고 있는 안티 사이트와 안티 대중에
대해 세부적으로 정리 한 자료입니다.
안티에 관한 자료를 구하시는 분께 자신있게 권해드리고 싶은 리포트 입니다.**
1. 개괄 1
1.1. 정의 1
1.2. 등장배경 1
2. 현
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사회적으로 용납되는 행위 를 가르치는 일부로 이것을 강조함
3) 공포
- 실제이거나 상상인 여려 형태의 공포가 학령전기에 나타남
⇒ 어두움, 혼자 남겨지는 것(특히 잠 잘 때), 동물(큰 개와 뱀), 유령, 성적인 문제(거세) 등
- 아동이 느끼는
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협동정신과 집단의식의 강화
4) 사회복지서비스의 조정과 통합
5) 청소년의 비행 예방과 가족관계의 강화
6) 저소득 주민들의 생활훈련
7) 사회교육의 거점
8) 시설의 활용
4. 지역사회복지 기관의 발전방안
1) 다양한 프로그램개발
2) 사
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사회적 특성 4, 흡연의 관련 요인 5. 흡연예방교육의 필요성 6, 교육 대상자의 인구사회학적 특성
7, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 아동 흡연예방 보건 교육 프로그램 계획
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4
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청소년기에 대한 설명으로 거리가 먼 것은? ( 2 )
①심리사회적 유예기간을 갖는 것이 정체감 형성에 도움이 된다.
②양심과 도덕, 가치관을 자기 안에 형성하기 시작하며, 학습과 친구와의 관계가 중요해진다.
③여러 가지 조직에 가입하거
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사회적 충동에 의한 무의식이 성격 형성에 영향을 미친다고 주장하였다.
③ 성적 본능에 기초하여 성격을 설명하였다.
④ 사회적, 환경적 요인이 성격형성에 중요함을 주장하였다.
47. 행동수정이론 중 기구적 조건형성 이론에 해당하는 것은?
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협동심과 경쟁심이 생김
(라) 또래 친구들과의 약속을 소중히 여김
(마) 지적 발달과 사회적 발달이 두드러지는 시기
바. 청소년기
(1) 시기 : 중고등학교 시기를 말한다
(2) 발달과업 : 성적, 사회적 역할을 배우고 자신을 긍정적으로 받아들여
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사회적 상호작용 : 또래와의 사회적 상호작용(인지적 부조화 자극) 소집단 협동학습 제공(비슷한 수준의 또래로 구성)
(5) 학습자 개인차 존중
(6) 다양한 적용 기회 제공
(7) 이전 지식(/새로운 지식)과의 연계(인지적 부조화) 교육심리 -
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청소년은 또래와 함께 있을 때 반사회적 행동에 대해 불안감·죄책감을 덜 느끼기 때문에 아주 낮은 단계까지 퇴행할 수 있다.
(3) 대중매체
아동들이 텔레비전이나 영화에 나오는 역할모델을 관찰해서 태도·가치·정서반응, 새로운 행동을 학
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사회적 위화감은 증가된다. 그러기 때문에 어느 선까지의 제시와 함께 엄격한 규제가 필요하리라 본다. 그리고 어느 누구나가 용돈 벌기 위한 사교육 일선에 뛰어드는 것이 아닌 우수한 인재를 선별하여 사교육의 위치를 바로 세워야 한다.
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