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: 자율감 대 수치심
3. 놀이기 : 주도성 대 죄의식
4. 학령기 : 근면성 대 열등감
5. 청소년기 : 동일시 대 역할혼란
6. 청년기 : 친밀감 대 고립감
7. 중년기 : 생산성 대 침체감
8. 성숙기, 노년기 : 자아통합감 대 절망감
* 참고문헌
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협동
건강현장에서 심리학자들이 역할을 제대로 수행하기 위해서는 건강분야의 다른 전문가들 (의사, 간호사, 사회복지사 등)과의 협동이 중요하다. 이제는 특정 질병의 치료에 있어서도 한 가지 영역의 전문적 지식으로는 충분하지 않고 여
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)의 제고 방안
1. 산학협동 활성화를 ?실업교육진흥중앙협의회?(가칭) 설립
2. 현장실습 전담교사제 도입
3. 현장실습 평가의 개선 및 평가 결과의 활용 강화
4. 교육청 차원의 현장실습 관련 D?B(전산관리시스템) 구축
Ⅸ. 결론
참고문헌
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협동과 조화를 지향한다는 점이다. 이를 통해 대안 교육은 궁극적으로 대안적인 사회의 실현을 추구한다고 할 수 있다.
대안 교육은 20세기 후반에 들어 근대 공교육 제도가 근본적인 문제들이 드러나면서 등장하게 되었다. 근대 공교육 제도
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사회적 적응 및 직업적 적응능력의 신장에 있다고 하였고, Inskeep(1956)연구에서도 정신지체의 교육은 도구교과를 중심내용으로 하는 교과학습에만 지나치게 치중할 것이 아니라 훈련된 손, 생각하는 머리, 정서적 안정을 정신지체 교육의 목표
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협동 유아원 및 개인에 의해 설립된 38개소의 민간 유아원 등 1,374개소의 아동관련 시설이 새마을 유아원으로 통합되어 내무부에서 관장하게 되었다.
따라서 새마을 유아원에 대한 지원체계를 분류하여 새마을 운동의 일환으로 주무부서를
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한 사회 문화는 그 사회의 자연적 환경과 사회적 상황의 산물로서 고유한 가치를 가지고 있기 때문에 각 문화를 어떤기준에 의하여 우열을 평가 할 수 없다. 1 인간의 사회적 성장
2 인간의 사회 생활
3 인간의 문화 창조와 문화 발전
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청소년 지도를 위한 구체적인 교육, 훈련이 이루어진다면 가장 바람직한 협조체계가 될 수 있다. 따라서 청소년의 욕구와 문제를 노인의 욕구와 연결시킬 때 두 집단은 상호협동체계를 통하여 상호욕구를 충족시킬 수 있고, 문제의 예방 내지
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사회적 지원과 함께 학습자 스스로도 학습에 대한 자신감을 높이고 학습에 대한 관심과 애착을 높일 수 있도록 노력하고, 학습을 가치 있게 여겨야 할 것이다. 또한 사회적 자본이 원활하게 잘 형성될 수 있도록 학습자 스스로 노력하고, 평생
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협동과 봉사의 정신으로 생활할 수 있도록 사회성 개발에 대한 지도를 뜻한다. 이는 주로 집단활동을 통하여 이루어진다.
5) 건강지도
건강지도는 학생의 건강이나 신체적 발달에 관하여 적절한 조언과 조력을 해줌으로써 아동이 신체적으로
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