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협동 교육 프로그램 운영
3) 미혼모를 위한 서비스 프로그램의 개혁
(1) 미혼모를 위한 자활대책의 확립
(2) 미혼모 복지시설의 정비와 전문인력의 확보
4)미혼모 복지사업의 재정적인 지원 강화
(1) 국가 재정지원의 적정화
(2) 지역 사회 자
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청소년들에게 해결의 실마리를 제공한다.
2. 프로그램 필요성
- 현재 우리사회에는 노동을 통해 사회에 참여하는 청소년들이 늘고 있으나 우리 사회는 청소년들의 이러한 욕구를 수용할 수 있는 제도적법적 장치는 물론 사회적인 분위기도 조
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체제 강화
3. 청소년 전문상담기관과 단체와의 연대 확산
4. 피해 학생의 신고체제 확립과 지속적인 관리
5. 학생들의 동아리 활동 지원
6. 학생 연대지도
7. 폭력근절 교육 강화
Ⅴ. 결론 ----------------------- 12-13
※ 참고문헌
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비교과교육과정
제6장 교육복지
제7장 인성교육
제8장 학교폭력 예방 교육
제9장 교사, 학생, 학부모
제10장 학교문화
제11장 학교의 변화
제12장 역량과 학교교육
제13장 학교교육과 청소년교육
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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정보교육학회논문지, Vol.5 No.1, 2001
- 윤성윤, 영상매체의 교육적 효과에 관한 연구, 중앙대학교 신문방송대학원 석사 학위논문, 미출판, 1992
- 임정훈, 인터넷을 활용한 가상수업에서의 교수 - 학습 활동 및 교육 효과 연구, 교육공학연구, 14(2),
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청소년의 성의식과 성교육, 대한간호
▷ 김충기(2000), 진로교육과 진로상담, 서울 : 동문사
▷ 김충기(2003), 진로교육의 이론과 실제, 한국 학술정보
▷ 인천석남서초등학교(1998), 범교과 학습 재량 활동 교육 과정 편성·운영, 교육부지정 교육
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청소년지도가 더 적합할 것으로 생각된다.
청소년지도와 청소년정책은 상호작용 관계에 있다. 청소년정책의 궁극적인
목적은 청소년지도의 효과와 효율성을 높이는 것이며, 청소년지도는 청소년정
책의 수립에 필요한 정확하고 신선한 정보
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업명
2. 이론적 배경
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 분류
3) 부모교육
4) 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트의 수
4. 사업 목적 및 목표
5.기대효과
6. 사업내용
* 약물복용교육
* 임신 중, 신체변화 교육
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청소년들의 학원폭력 실태와 대책\", 평택대학교 논문집 제9집.
6. 정하성(1996), 『청소년문제와 지도』, 서울 : 해와달.
7. 최윤진(1994), \"소년교정기관에서의 상과 벌\", 한국청소년 개발원.
8. 최 현(1991), \"청소년상담사업 활성화 방안 연구\",
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청소년과 그의 가족이 함께 참여하는 프로그램이기 때문에
가족이 없거나 한부모 가정인 가출청소년은 참여 자격에 충족되지 않는다. 이러한 청소년들을 위해 따로 프로그램을 만들어 주면 좋겠다. Ⅰ. 이론적 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
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