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청소년부 자아발달 교육(5-6단계)
- 에릭슨이 말하는 정체감이 확립되면 자기를 발견하는 신앙을 형성한다. 정체감이 형성되려면 헌신과 독립과 , 창조적 대기 기간 등이 필요하다. 청소년들에게는 마음과 뜻을 다해 헌신할 수 있는 대상이 필
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사회적 환경의 개선, 물질적 서비스의 확보 등을 위한 정책형성 및 법제정 등을 위해 활동하는 일도 사회복지사들의 일에 해당된다.
〈참고문헌〉
엄명용·김성천·오혜경·윤혜미 공저, 2008, 『사회복지실천의 이해』, 학지사. 작성시 유
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사회적 흐름으로 창의성 교육이 매우 강조되고 있으며, 특히 성장기 중에서도 창의성 교육으로 유아기가 가장 적절한 시기로 여겨지고 있다. 우리나라에서도 창의성 교육의 중요성을 인식하고 누리과정의 모든 영역에 창의성 교육이 포함되
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사회적 환경의 개선, 물질적 서비스의 확보 등을 위한 정책형성 및 법제정 등을 위해 활동하는 일도 사회복지사들의 일에 해당된다.
〈참고문헌〉
엄명용·김성천·오혜경·윤혜미 공저, 2008, 『사회복지실천의 이해』, 학지사. 1. 사회복
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목표
1. 재활
2. 교육훈련
3. 교정
4. 사회화
5. 예방
6. 사회행동
7. 문제해결하기
8. 사회적 가치
VI. 집단사회사업의 발달단계
1. 준비단계
2. 오리엔테이션 단계
3. 탐색과 시험단계
4. 문제해결단계
5. 종료단계
* 참고문헌
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청소년기 영양
1)열량
2)단백질
3)당질과 지방
4)무기질
Ⅱ.아동의 놀이
1.놀이의 장점
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청소년들을 위한 교육 지원 및 진로진학 상담 프로그램을 통해 이들의 남한 사회의 적응을 돕고 지역 사회 내 남북한 청소년들의 건전한 소통의 장을 마련한다.
3. 사업 목표
1) 목표 1. 탈북 아동청소년 방과후 공부방 및 놀이치료실, 진로 체
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사회적인 관점에서 이해 할 수 있을 것이며, 또 그 현상을 설명하고 예견함으로써 스포츠가 지닌 본질적 역할과 기능을 회복하고 각종 병리적 현상에서 빚어지는 문제점들을 분석하고 이해 할 수 있는 이론적 근거를 제시할 수 있을 것이다.
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협동 및 봉사의 정신과 연대의식을 높인다.
3. 학교 밖의 자연과 문화에 직접 접촉함으로써 견문을 높이고 풍부한
감성을 지닌다.
4. 각종 수련활동에 참여하여 심신의 조화로운 발달을 이루며, 극기의
정신과 진취적 기상을 기른다.
5. 지역 간
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협동정신과 공동체 교육, 생명 존중과 친자연적교육을 중시한 대안교육은 한국교육을 더욱 발전시킬 수 있는 것이었다.
현재의 정규교육과 대안교육에는 너무나 큰 장벽이 있어 둘을 조화시키기가 너무나 힘들다. 하지만 지금부터라도 정규
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