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문제들
4. 학령기
1. 학령기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들
5. 청소년기
1. 청소년기의 발달 과제
2. 학령기의 필요한 환경
3. 학령기의 나타나는 문제들
Ⅳ. 결 론
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론
Ⅱ. 본 론
A. 폭력을 행하는 아이
1. 폭력을 행하는 아이도 행복하지 못하다. (폭력을 행하는 아이에 대해서도 고려해야 할 필요성)
2. 폭력을 행하는 아이들은 왜 폭력을 행사하는가? (폭력 행동의 원인)
(1) 본능이론
(2) 욕구좌
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론은 다음과 같은 간단한 가정에서 출발한다. 즉 하층에는 중산층과 다른 문화(하위문화)가 존재하며 그 중 어느 특수한 부분이나 하층 청소년들로 하여금 비행을 저지르기 쉽게 한다는 것이다.
(4) 사회 통제이론
Hirschi는 “개인의 사회에 대
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활동을 전개했으며,
이후로도 소방 안전, 가정 내 안전사고 등 어린이 안전사고에 관한 다양한
안전 대책을 계획 중에 있다.
3) 협찬, 기부활동
대교는 오피니언 리더, 문화예술계, 여성단체, 언론, 학교, 어린이/청소년 단체,
스포츠활동, 복
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활동에 대한 선호도가 청소년의 현재 흡연과 미래 흡연의도에 미치는 영향, 삼육대학교, 2012, 41쪽 1. 서론 1
2. 본론
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론
1. 학교사회복지 정의
2. 학교사회복지 목적
3. 학교사회복지 대상
Ⅲ.현황
1. 실시현황
2. 재원
3. 학교사회복지사 역할
4. 서비스 제공 실적
5. 실천사례
Ⅳ. 평가
1. swot 분석
2. 향후전략
Ⅴ.제언
1. 자격시험
2. 법체계
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론과 실천을 구축하는 것
☆평생교육의 이념- 공교육중심의 교육담론을 해체하고 새로운 통합관점을 구축하려 함
☆넓은뜻의 교육- 평생교육
교사: 지적, 정의적으로 영향력을 행사할 목적으로 목적지향적 의사소통을 시도하는 모든 사람 혹
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4) 대안학교의 이념
2. 외국 대안학교의 교육과정
3. 우리나라의 대안학교 프로그램 및 학교특성
가. 전일제 학교형
나. 주말 및 계절 프로그램형
다. 방과후 프로그램형
라. 혼합(주말, 방과후,계절) 프로그램형
마. 기타
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론
1. 관광단지의 개념
2. 관광단지 시설기준
3. 관광단지 개발 지정절차
4. 관광단지 개발시 고려사항
Ⅱ. 본 론
1. 중문관광단지의 입지
2. 중문관광단지 교통 현황
3. 중문관광단지내 주요 관광시설 및 자원분석
4. 인
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론 , 『세계와 선교』 21집, (서울:한신세계와 선
교사, 1971)
22. 최기준, 파울로 프레이리의 의식화 교육론 비판 연구 , 연세대학 석사논문, 1976
23. 이영조, 파울로 프레이리와 레티 러셀 비교 연구 및 비판 , 연세대학 석사논문,
1974
24. 노정선,
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