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청소년(청소년활동정보서비스) 홈페이지에서 청소년활동인증과 관련된 서류 및 신청서류, 증빙서류 등을 제출한다.
-청소년활동인증 통과여부를 신청자에게 통보한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 청소년활동인증제에 대하여 조사하
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론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제 및 가설
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자원봉사활동
2. 심성수련활동
3. 자아정체감
4. 자원봉사․심성수련활동․자아정체감과의 관계
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구
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청소년수련활동의 지도기법
* 소규모의 공개토론으로 모든 성원이 토론에 참여하도록 하는 효과적인 방법이다.
* 3-8명의 소집단으로 편성하여 집단별로 과제를 맡겨 토론하게 하고 그결과를 전체 집단에 발표하게 하는 방법이다.
* 짧은 시
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활동 프로그램을 실행하고 관리하며 평가할 수 있는 자이며, 일반 청소년 및 부적응 청소년들의 개인적 성장과 사회적응 및 문제 행동지도를 위해 상담의 다양한 이론과 기술을 적용할 수 있는 자이다. 청소년지도사의 이와 같은 다양한 과제
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청소년활동지도론, 학지사, 2008.
권현수, 자원봉사 관리자 재교육과 직업적 역량 및 전문직업성과의 관계, 경북대학교 박사학위논문, 2007.
안은영, 자원봉사관리과정이 자원봉사활동지속에 미치는 영향에 관한연구, 연세대학교 대학원 논문,
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청소년활동장면과 적극 연계활용함으로써 청소년체험활동에 대한 사회적 요구를 충족시키고 나아가청소년활동의 한 단계 높은 질적 발전과 성숙을 기대할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지의 발전과정을 단계별로
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청소년지도자를 한정하고 현장에 더 많은 청소년지도자를 배치할 수 있다면 청소년수련시설의 안전사고를 효과적으로 예방할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 청소년지도자 육성 정책에 대해 조사해 보았
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활동을 활성화시키는데 크게 기여할 수 있다.
XIII. 아동, 청소년 자원봉사 활성화 방향과 과제
1. 청소년자원봉사중앙센터 및 지방센터(타기관, 단체 등)간의 긴밀한 네트워크를 형성하여 상호정보교류 및 교환 등이 필요하다.
2. 자원봉사활동
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청소년개발원 Ⅰ. 세계로 향한 청소년문화
Ⅱ. 세계화 교육의 목적과 내용
1. 세계교육의 강화
2. 민족 정체성 및 고유문화, 가치교육의 강화
Ⅲ. 세계로 향한 청소년문화 교류
Ⅳ. 세계로 향한 청소년문화의 앞으로의 과제
*참
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청소년들을 보호해 줄 수 있는 능력도, 힘도 없다는 것이다. 하지만 청소년의 시기 자체가 자립심과 독립심이 생겨나고 성장하는 시기라 그들의 모든 것을 관여하기 보다는 올바르게 이끄는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 리
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