|
핵심 기법
5. 상담과정
Ⅲ. 아동 면담 기법
1. 면담 기법
2. 아동의 체계적인 행동관찰 범주(Greenspan, 1986)
3. 아동 면담시 평가되는 영역들
Ⅳ. 아동 이론
1. 아동비행이론
2. 사회통제론
3. 차별접촉이론
4. 낙인이론
5. 사회발달모형
6
|
|
|
론과 사례연구. 도서출판 광은기획 * 기업의 자원봉사
Ⅰ. 기업의 본질과 자원봉사
Ⅱ. 기업 자원봉사의 필요성
1. 기업의 사회적 책임
2. 기업의 사회적 책임과 기업의 사회공헌활동
3. 기업의 사회공헌활동 유형
1) 엄격모형
2) 가
|
|
|
핵심 요소들을 분명한 언어로 기술할 수 있어야 한다. 서 론
인간으로서의 집단상담자
직업인으로서의 집단상담자
공동리더십 모형
전문적 능력과 훈련
상담 연구 방향의 개발 이론
연습문제
기억해야 할 사항: 1부 요약
|
|
|
론적 기초. 교육과학사
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부
이소현, 박은혜(2011). 특수아동교육. 학지사
공주대학교 특수교육연구소(2016). 특수교육의 이해. 양서원
국가건강정보포털 의학정보
서울대학교병원 의학정
|
|
|
핵심적인 부분으로 취급해 온 우리 교육관이 제일 먼저 개혁되어야 한다.
V 격동하는 정신사의 흐름과 가치관의 갈등
우리나라의 근대교육 1세기의 이데올로기적 성격은 한마디로 정리 될 수 있다. 곧 군사 문화적 대량생산 이데올로기가 그
|
|
|
론
본론
1, 행동주의 이론의 이해
1) 행동주의의 창시자 왓슨
2) 파블로프의 고전적 조건형성이론
3) 반두라의 관찰학습
4) 스키너의 도구적(자동적) 조건형성이론
2, 행동주의 학습이론
3, 행동주의 상담이론 4, 인지주의 상담이론 5
|
|
|
4)장애인 고용 현황
5)정부의 장애인 고용 지원사업
①장애인고용촉진제도의 성립 배경
②장애인고용촉진법의 제정 연혁
③장애인고용촉진법의 목적
④고용촉진제도 지원사업
(3)결 론
1)연구결과 요약
2)제 언
★참고 자료
|
|
|
영양관리 식생활 정보관 홈페이지)
■ 3) 올바른 식생활에 의한 생애주기별 균형 잡힌 영양 섭취 - <내일신문 2013, 02, 15>
■ 4) **시, 생애주기 건강테마별 맞춤 영양교육 실시 -
|
|
|
론
1) 교사의 의미
2) 교사의 역할
3) 교사의 성격 특성
4) 유능한 교사
5) 교직의 성격
6) 교직관
7) 전문직의 특성
8 )전문교사의 조건
9) 교권과 교원단체
10) 교사발달과 교직교육
11) 교직교사론 관련 주제 조별 토론
Ⅲ. 요약 &
|
|
|
요약
(2) 강의가 나에게 의미 있는 이유
2) 3강. 인간 발달의 각 측면(1)
(1) 강의 내용 요약
(2) 강의가 나에게 의미 있는 이유
2. 청년기, 중년기, 노년기 각각에 대하여 다음을 정리하시오.(30점)
2-1. 각 시기의 발달을 설명하는 이론 가운데
|
|
메뉴펼치기
