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재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 함
8, 참고자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공
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Ⅶ. 시설아동을 위한 놀이치료
Ⅷ. 시설아동을 위한 독서치료
1. 독서치료의 단계
1) 문자단계
2) 추론단계
3) 평가단계
4) 창조단계
2. 독서치료의 활동
1) 중심활동
2) 추후활동
3. 독서치료의 효과
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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센터는 시설장님이 실습생들에게 과제와 업무를 정확히 알려줘 헷갈리는 일이 없었던거 같다. 또 사회복지사 선생님도 실습생 일원이 아니라 동료라는 느낌을 주셨다.
기관 운영 시스템이 전체적으로 안정되고 체계 1.실습생프로파일
2.
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청소년 복지론」교문사
지승희(2005)「학교폭력 “어떻게 도와 줄 것인가」한국청소년상담원
청소년폭력예방재단(2013)「2012년 전국 학교폭력실태조사」
황경익(2012)「남,여 고등학생의 학교폭력에 따른 방관적 태도 차이」단국대학교 교육
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복지의 이해, 서울:학문사, 1997
이종복, 이배근, 아동학대의 원인과 대책, 홍익제, 1997
이소희 외 2인, 그것은 아동학대예요, 동문사, 1997
아동복지지도원, 아동학대 예방 대책
한국복지재단 아동학대 신고상담센터 http://www.childabuse.or.kr 1.아
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복지에 미치는 영향 연구」,
사회복지학회, 1998.
최해경, 「한부모가정 청소년의 정신건강」, 충남대학교 학생생활연구, 1999. Ⅰ. 서론 ......................................... p. 1.
II. 부자 가정 센터 설립 배경 .................... p. 1.
1.
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복지 요구, 정송숙
조형활동을 통한 병원학교 미술교육 프로그램에 관한 연구, 이숙정(2008)
인터넷
<보건복지가족부-국립암센터 국가암정보센터>
http://www.cancer.go.kr/cms/data/edudata/index.html
<한국백혈병어린이재단>
http://www.kclf.org/
<한
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청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천. 나남출판
- 이덕준(2005). 예방중심의 지도가 훨씬 편하다. Ⅰ. 괴롭힘
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경우에 경제적으로 그리고 , 정서적으로 지원하여 도와주는 것입니다. 사회복지사가 정기적인 가정을 방문하여 피해 아이를 위로해 주고 피해 아이가 건강한 사회인의 한 사람이 될 수 있도록 지원해주고 있는 활동을 하고 있습니다.
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지도 전문가 등 실무형 봉사자의 범죄예방활동 적극 참여 유도 및 결연절차 간소화 필요
기관유형별 : 단체/모임(교정복지)
한국소년보호협회
① 목록 : KJPA, 2004년주요사업계획, 특수목적사업, 소년보호사회, 청소년유해환경감시단, 청소년
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