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센터, 청소년 쉼터 등 제1호 내지 제5호의 사업을 복합적인 형태로 제공하는 시설
1. 청소년복지의 개념과 청소년 특성
1) 청소년복지의 개념
모든 청소년의 질적 변화와 양적 성장을 위하여 공적, 사적 서비스를 실천하는 조직적인 활동
2) 청
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청소년복지론. 대학출판사
-김향초 외(2002). 가출청소년보호시설 매뉴얼 개발. 청소년보호위원회
-김영지 외(2003). 청소년 인권신장과 청소년인권센터 활성화 방안
-김향초. ‘가출청소년의 이해’. 학지사 Ⅰ. 청소년 가장의 개념
Ⅱ. 청
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활동을 위해 필요한 행정적인 지원과 필요한 경비의 일부를 보존할 수 있는데, 그 범위는 다음과 같다
① 청소년활동, 청소년복지 및 청소년보호에 관한 사업
② 국내외 주요 청소년관련 국제행사
③ 수련거리의 개발과 보급
④ 청소년지도자
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청소년복지를 전담할 수 있는 사회복지전문요원을 확대 배치하거나, 청소년기본법에 의해서 청소년수련시설과 청소년단체에 배치하도록 규정하고 있는 청소년지도자를 보다 다양한 영역에 배치할 수 있도록 정책적 지원이 요청된다.
참조
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청소년복지론 - 2000년 홍봉선, 남미애 공저 양서원
학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입 - 홍금자, 이경준
학교폭력근절을 위한 대토론회 자료집 - 2002년 청소년보호위원회
학교폭력의 실태와 대책 - 청소년폭력예방재단
http://www.kyci.or.kr
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센터란?
2. 지역아동센터의 전개과정
1) 공부방 시대(1990년 이전)
2) 프로그램 개발 및 시범 운영기(1990~1995년)
3) 활성화 시기(1996~1999년)
4) 방과 후 아동지도 대책 수립기(2000년 이후)
3. 지역아동센터의 설립목적
4. 지역아동센터의 기능
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청소년센터, 클럽, 수련시설 등을 설치하고 적절한 프로그램 제공
- 청소년복지를 위한 전달체계의 확립과 전문 인력의 확충이 요청됨 : 청소년복지 관련 업무를 통합할 수 있는 전달체계가 마련되어야 할 것이며 청소년지도자를 보다 다양한
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청소년복지론 - 홍봉선 남미애, 공동체, 2007
청소년복지론 - 이소회 외, 나남출판, 2007
학생 비행 및 폭력 예방 지도 - 서울특별시교육청, 2007
학교폭력예방과 상담 - 문용린 외, 학지사, 2006
학교와 사회복지. - 한인영 외, 학문사, 2004
학교폭력의
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활동
Ⅳ. 대구시의 청소년복지사업
1. 청소년 전담부서 신설
2. 청소년 건전활동 지원
1) 청소년 시설 확충
2) 청소년 단체활동 지원
3) 청소년 프로그램 운영
4) 모범청소년 발굴 표창
5) 청소년 지도자 교육
3. 취약계층 청소년 보호지원
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사자가 필요함.
숙직, 당직등의 문제가 있음.
*참고문헌
청소년정책연구원
인상록 저. 2010, 청소년복지론, 학지사
김태성 저. 2004, 사회복지정책입문, 청록출판사
현외성 외. 2003, 사회복지법제론, 양서원
정무성. 2004. “사회복지 실천 현장의
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