|
청소년을 위해 \"지역주민회의\"를 구성하여 해당 지역의 청소년복지운동에 동참하도록 참여시켜야 한다. 청소년들이 일상생활을 통하여 가깝게 접근할 수 있는 생활권 수련시설과 청소년센타를 설치하고 청소년지도사 등의 전문인력을 배
|
|
|
활동 등의 교육시간을 활용하여 지속적으로 이뤄져야 할 것이다.
* 참고문헌
노혁(2010).「청소년복지론」. 교육과학사.
이해주,이미리,모경환(2006).「청소년문제론」. 한국방송통신대학교출판부.
김병년(2013).「청소년의 스마트폰 중독이 사
|
|
|
청소년보호전문기관 1년/상담원
- △△복지관 2년/가족복지담당
- 완도군종합사회복지관 4년
사회복지사1급
4)사업 진행 일정
기간
내용
3월
4월
5월
6월
7월
8월
사업 세부 계획 수립
대상자 선정 사전조사
자원봉사자모집
자기이해 프로그램
|
|
|
청소년복지는 청소년지도사와 청소년상담사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사, 물리치료사 등으로 전문화되었다. 아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌
|
|
|
우호적인 관계를 형성하여야 한다.
참고문헌
박진규, <청소년 집단따돌림 현상에 대한 사회문화적 일 고찰> 청소년학연구, 2000
이재규, <학교에서의 집단상담> 교육과학사, 2005
홍봉선, <청소년복지론> 공동체, 2011
|
|
|
활동과 수련 활동의 방향 역시 미래형 인재를 양성을 위한 방향으로의 설정이 필요할 것이다.
이 리포트는 작성자가 거주하는 지역인 청소년시설인 서울시 시립 보라매청소년센터의 방문보고서로 시설의 제도적인 배경과 시설평가, 그리고
|
|
|
청소년복지는 청소년지도사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사, 물리치료사 등으로 전문화되었다. 아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문
|
|
|
청소년복지는 청소년지도사, 장애인복지는 특수교사, 재활의학과 의사, 물리치료사 등으로 전문화되었다. 아동복지의 대상이 빈곤하거나 보호자가 없는 아동에서 문제행동을 하는 아동과 학대받는 아동으로 그 비중이 바뀌면서, 이러한 문
|
|
|
청소년수련관 운영활성화 방안 연구. 문화관광부.
안병환 외(2006). 청소년 수련활동의 효과에 관한 연구. 한국교육논단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 활동이란
2. 청소년 활동의 3요소(청소년지도자, 청소년시설, 청소년프로그램)
1)
|
|
|
청소년 문화의 회복이 필요하지 않나 생각해 본다.
참고문헌
노용호 외 『청소년지도사가 쓴 청소년복지론』 도서출판주상.2005
참고자료
이 숙 영(한국청소년상담원) 청소년 비행상담
김 경 빈(경희의과대학 외래교수) 청소년 비행 상담
|
|
메뉴펼치기
