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청소년 종합대책. 관계부처합동 빈부격차차별시정위원회
청소년복지론. 2005 나남출판
전국지역아동센터공부방협의회 (http://www.jckh.org)
전민수. 지역아동센터 공부방교사 기초양성과정 교육자료집.
부스러기사랑나눔회(http://www.busrugy.or.kr)
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청소년의 조화로운 성장이라는 교육적 목적 이외에도 청소년을 위한 건전 여가활동 장소로서의 기능도 갖고 있다.
청소년수련시설은 기능에 따라서 청소년수련원, 청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년특화시설, 청소년야영장, 유스호스
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집문당, 2006.
이종만 외, 학습동아리 운영사례집, 한국교육개발원, 2004.
이지혜 외, 학습동아리 활동에 나타난 학습역동, 평생교육학연구, 2002.
민태윤, 동아리미학. 학생들에게 있어서 동아리는 무엇인가? 한국청소년문화연구소, 2003.
전은희,
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청소년 사이버교실 -
정보통신윤리교육 실시
정보통신윤리교육용 영상자료집 제작
정보통신윤리교육용 “네티켓” 자료 발간
4. 문화진흥사업
- 청소년 정복감시단(Cyber Youth Cop) -
불건전정보감시 및 선도활동 총 823건 처리
바른 정보문화정
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청소년 보호법 3
C. 청소년 활동 진흥법
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환경체험 등을 통해 청소년에게 바람직한 가치관을 형성할 수 있도록 더욱 노력해야 할 것이다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.청소년복지관
2. 근로청소년복지관
3.청소년수련관
4.청소년진흥센터
5.청소년문화의집
6.YMCA
7.기타
Ⅲ결론
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활동과 집회 및 결사의 자유
제6절 학생과 종교의 자유
1. 종교의 자유의 개념
2. 학교배정과 종교의 자유
3. 국기에 대한 경례와 종교의 자유
제7절 휴식권과 학생인권
제4장 학생인권의 보장방안
제1절 학생인권 보장을 위한
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활동내용 7
8. 이용시설 7
Ⅲ. 실습일지 8
1. 실습생 일정 8
2. 실습일지 10
3. 특 강 29
4. 과 제 37
5. 창의력 캠프 46
Ⅳ. 종합적인 평가와 제언 67
Ⅴ. 실습시간에 토론하고 싶은 사항 71
Ⅵ. 사회복지과와 실습지도교수에게 건의
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(2) 이를 위해 청소년시설과 각종 문화·체육시설에서 다양한 청소년 활동 프로그램에 청소년들이 어떠한 제약도 없이 참여할 수 있도록 한다.
(3) 사회 전반에서 항상 자신의 권익을 지키고 인간적 삶을 구현하기 위한 자기계발의 기회를 선
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집을 제공하고, 황폐화된 땅을 개간하는 사업에 많은 재원을 들였다. 이 당시에는 국민의 기본권에 대한 개념도 제대로 정립되었다고 보기 어렵다. 정립이 제대로 되었다고 하더라도 이를 보장하기 위한 재원이나 재화가 터무니 없이 부족&nbs
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