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이지현, “인터넷에서의 청소년일탈행위의 예방에 관한 연구”, 경성대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년 가출을 야기하는 사회적 요인
2. 청소년 가출을 야기하는 사회적인 요인에 대한 해결방법
1) 청소년 전용ㆍ이용시설의 확대
2)
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이 다.
③ 아동복지 각 분야에서 보다 전문화된 아동복지 실천방법이 개발되어야 한다.
④ 아동복지는 변화와 치료 서비스만큼이나 예방이 중요하다.
⑤ 아동을 위한 학교사회사업이 활성화되어야 할 것이다.
⑥ 아동복지 전문가의 전문성을
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해결능력과는 구별된다. 청소년들이 부모나 의미 있는 타인으로부터의 안정적인 애착과 풍부한 사회적 지지를 제공받는 것은 그들의 심리적 불안과 우울 등을 예방할 수 있게 할뿐만 아니라 문제 장면에서 가출 선택의 가능성을 줄여 줄 것
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해결 능력을 길러 주어야 한다. 그밖에도 긴장완화훈련, 명상훈련 등을 통하여 스트레스 상황하에 있는 가출청소년의 심리적 안정을 돕는 것은 물론 이러한 훈련을 통하여 청소년으로 하여금 스트레스 요인을 인지하고 이에 대한 새로운 반
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이 심각한 사회문제로 등장하면서 학교사회 사업에 대한 필요성이 꾸준히 제기되어 왔다. 학교생활에 대한 불만은 학교폭력, 약물남용, 문란한 성 관계, 가출 등의 청소년 비행과 학생 범죄로 이어지는 원인이기도 하다. 오늘날 가출청소년의
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이 제시될 수 있다.
가출한 청소년에게는 일상생활 속에서 다른 사람에게 자신의 의견을 제시하고 타인을 설득할 수 있는 의사소통능력이 부족한 사람이 많다는 것을 볼 때, 의사소통능력과 사회적 기술을 가르치는 프로그램이 보완되어야
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이다. 이것은 나중을 위해 현재의 고통을 긍정적으로 받아들이며 인내할 줄 아는 능력을 길러 줌으로써, 현재의 고통으로 인해 가출이라는 극단적 행동에 이르는 것을 미연에 방지할 수 있게 하는 것이다.
VII. 맺는 말
청소년은 경제, 사회,
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이다. 이것은 나중을 위해 현재의 고통을 긍정적으로 받아들이며 인내할 줄 아는 능력을 길러 줌으로써, 현재의 고통으로 인해 가출이라는 극단적 행동에 이르는 것을 미연에 방지할 수 있게 하는 것이다.
VII. 맺는 말
청소년은 경제, 사회,
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이다. 이것은 나중을 위해 현재의 고통을 긍정적으로 받아들이며 인내할 줄 아는 능력을 길러 줌으로써, 현재의 고통으로 인해 가출이라는 극단적 행동에 이르는 것을 미연에 방지할 수 있게 하는 것이다.
VII. 맺는 말
청소년은 경제, 사회,
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에 이런 개별화를 억제하는 어떤 역동성이 있다면 청소년들은 그 사이에 어떤 딜레마를 가질 것이며 이런 발달과정상의 딜레마를 푸는 방법이 가출이라고 보고 있다. 그러나 문제는 이런 문제가 해결되지 않으면 집으로 복귀한 후에도 재가
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