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청소년 고용지원 실태
Ⅲ. 실태 및 연구방법
1. 청소년 아르바이트 실태
2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용 및 분석
Ⅴ. 대책
A. 가정
B. 학교
C. 정부
D. 인식
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근로 청소년에 대해서는 노동부 등이 상담 전문 인력을 파견하여 산업체 상담을 통한 수행과 평가가 필요하다.
마지막으로 미혼모 관련 실태 및 통계자료 확보되어야 한다. 여성의 임신, 출산율 실태 및 예방 프로그램 효과성에 대한 통계자
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노동연구원-서울대-OECD 국제세미나 발표집.
허재준(2002). 고령화와 노동정책 방향. 한국사회보장학회 춘계학술대회 발표논문.
허재준, 전병유(1998), 고령자 노동시장: 현황과 정책과제. 한국노동연구원.
황선옥(2001). 고령자 취업관련 지원체계
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프로그램 소개‥‥‥‥‥‥ 11
Ⅳ.미혼모의 심리사회적문제‥‥‥‥‥‥ 13
1. 건강 및 의료적 문제‥‥‥‥‥‥ 13
2. 취업문제‥‥‥‥‥‥ 13
3. 학업문제‥‥‥‥‥‥ 14
4. 정서적 문제‥‥‥‥‥‥ 16
5. 자녀양육문제‥‥‥
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관련시설 및 기관일람표(2005). 국립재활원.
장혜성(2003). 지역사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업
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노동자들에게도 산전후휴가 및 급여가 적용될 수 있도록 산전후휴가 중과 그 후 30일 중에 계약만료를 이유로 근로계약을 해지 할 수 없도록 하는 규정을 신설해야 한다. 제1장. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 구성과 방법
3. 개념정의
제
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노동부「비정규직 고용개선 종합계획」2006.9
3. 김주섭,「탈빈곤을 위한 직업훈련 정책의 실태와 과제」,노동부 2005.12
4. 이승길 조준모,「노동시장의 양극화 해소를 위한 대응방안」, 삼성경제연구소
5. 안주엽,「정규 비정규 근로자간 능력
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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청소년상담원, 청 소년상담 전문직 자원봉사체제 교재 , 『가출 청소년의 이해와 대처』
김향초(2002) “가출 청소년의 이해”, 한국청소년상담원, (2002), 『가출 청소년의 이 해와 대처』
오혜경(2002), “가출 청소년경로현황 및 단계별 대응과
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노동부 (http://www.molab.go.kr)
뉴딜 프로그램 홈페이지 (http://www.newdeal.gov.uk)
미국 노동부 홈페이지(http://workforcesecurity.delta.gov/employ/updates.asp)
통계청(http://www.nso.go.kr)
프랑크푸르트 알게마이네 차이퉁 (http://www.faz.net)
한국은행 홈페이지(http://www.bok
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