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있어서는 안 된다는 것을
지도해야 한다는 것이다. 청소년지도 방법의 전개 유형
I. 사전단계
II. 개인 중심의 지도방법
III. 소집단 지도방법
IV. 대집단 지도방법
1. 회의식 지도의 개념과 필요성
2. 회의식 지도의 원리와 원칙
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청소년기본법이 제정되어 청소년수련활동의 정의와 내용을 자세히 규정하고 이에 대한 국가와 지방자치단체의 의무를 상세히 규정함으로써 헌법의 교육을 받을 권리를 근거로 하는 청소년의 수련권이 구체적인 법적 권리로 승화되었으며, 1
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청소년들에게 성공적인 인생, 자아정체감의 확립을 통한 사회의 구성원이 되게 하기 위하여 긍정적이고 적극적인 인성계발의 합리적 목표를 제공해 주어야 한다. 이를 위해서 자신의 삶의 목표와 생활과제에 대한 선택방법, 의사결정의 과정
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청소년기를 살펴보면, 사회적 환경에 따라 청소년기의 특징과 발달에는 많은 차이가 있다는 것을 쉽게 발견할 수 있다. 사회적 역할의 변화 과정의 차이는 크게 두 가지 차원 즉 사회적 변화 과정이 얼마나 명확하게 이루어지는가, 또 그 과정
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청소년의 이상심리학 / 김경희 저 / 박영사 2007
청소년 심리의 이해 / 임영식 저 / 학문사 / 2000
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인지심리학 / 한수미 저 / 교문사 / 2011
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희
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청소년들은 감독하는 사람이 아예 없는 상태에서 과업을 수행하는 것을 선호하는 경향이 있다. 또한 이들은 자신의 독자적인 노력만으로도 많은 일을 수행할 수 있는 능력을 가지고 있다. 다른 사람과 관계를 형성하는 기술(relationship skills)이
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정의 청소년들이 그렇지 못한 가정의 청소년들보다 빨리 초경을 경험한다. 미국, 홍콩, 이라크, 튀니지, 남아프리카에 거주하는 청소년들 중 사회경제 수준이 높은 가정의 청소년들의 평균 초경 연령이 사회경제 수준이 낮은 청소년들에 비해
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청소년지도 집단역동의 영역, 원리 및 영향요인
I. 집단역동의 영역
1. 의사소통과 상호작용의 유형
2. 집단매력
3. 집단응집력
4. 사회적 통제
5. 집단문화
II. 집단역동의 원리
III. 집단역동의 영향요인
1. 개인적 차원의 요인
2.
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청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013 청소년기 성에 따른 문제행동
I. 성폭력
1. 성폭력의 개념과 원인론
2. 성폭력의 유형
3. 성폭력 피해의 후유증
II. 청소년 임신
III. 성병
1. 임질
2. 매독
3. 클라디미아
4. 헤르
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소년지도사의 유형과 집단환경조건의 유형-는 다른 세 요소들-변화의 종류, 방법 그리고 집단구성청소년들의 종류-보다 많은 관심을 받아오지 못했다.
확신수련 혹은 사회적 기법훈련집단의 청소년지도사들은 바퀴모양의 의사소통 패턴을
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