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행동치료
6) 약물치료
7) 정신역동치료
8) 광영역 교육적 치료
9) 그밖의 치료
Ⅲ.결론
참고문헌 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 발달장애 개념
1)발달장애 정의
2)발달장애 개념
2. 발달장애 원인
1) 심인성
2) 유전적 요인
3) 생물학적 요인
4) 바이
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발달이론
3) 청소년기 도덕성 발달의 특징
2. 청소년들이 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법
1) 도덕적 갈등 해소
2) 도덕적 공감에 대한 토론
3) 올바른 도덕적 행동
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청소년의 개념과 청소년 발달이론들에 대한 검토를 통해 청소년기가 얼마나 복잡하고 다차원적인 발달 시기인지를 확인할 수 있다. 청소년은 단순히 연령으로만 정의될 수 있는 존재가 아니라, 생물학적, 심리학적, 사회학적, 문화적 요인들
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청소년들은 한 번에 두 개 이상의 변인을 정신적으로 조작하는 방법을 학습하여야 한다. 다양한 역할 수행의 경험을 통해 청소년들은 한 상황에서 가치 있는 행동이 다른 상황에서는 수용될 수 없다는 것을 인식함으로써 상대적 사고를 발달
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발달 이론
1) 이론의 개요
2) 피아제
(1) 피아제의 인지발달이론
(2) 주요개념
(3) 인지발달과정
3) 비고츠키
(1) 비고츠키의 이론
(2) 주요개념
(3) 비고츠키의 언어발달단계
3. 두 이론의 비교
4. 참고자료
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생물학적 원인들
3) 출생 전후, 기질, 기타 뇌 손상과 연관된 요인들
4) 심리사회적 요인
4. ADHD의 진단
1) 임상적 평가
2) 의학적 평가
3) 심리 평가
5. ADHD의 임상 증상
6. ADHD의 주요 특징적 행동
1) ADHD의 역사적 배경
2)
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생물학적 체계
1) 신체적 발달
2) 운동상의 발달
3) 양육 시 주의사항
2. 심리적 발달
1) 인지발달
2) 자아통제 및 자율성의 발달
3) 언어발달
3. 사회적 발달
1) 부모로부터의 발달
2) 형제자매·또래와의 상호작용으로부터의
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생물학적 요인
(2)심리적 요인
(3)환경적 요인
3. 치료 및 교육적 개입 방안
1)치료 방법
(1)약물치료
(2)행동치료
(3)인지적 행동치료
(4)가족치료
(5)중다 체계치료
2)관련 프로그
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청소년과 아동의 정의를 통해서 최종적으로 이들이 성숙한 성인이 되기 위해서 어떻게 해야 할 것인지에 대해서 알아볼 수 있었다.
6. 출처 및 참고문헌
옥금자. (미술치료사의 아동청소년 정신건강 중재를 위한)발달적 접근과 특성별 지침서
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청소년기는 단순히 연령적 구분을 넘어서 다차원적이고 복합적인 발달 과정을 포함하는 시기임을 확인할 수 있다. 생물학적, 심리학적, 사회학적, 법적 관점에서 각각 다르게 정의되는 청소년의 개념은 이 시기의 복잡성과 다면성을 잘 보여
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