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청소년지도자의 직무역량 개발은 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 비행이론을 2가지 이상 정리하고 이러한 이론에 해당되는 사례를 우리 주변에서 찾아 제시한 후 청소년지도사로서 이러한 청소년문제에 어떤 역할을 할 수
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청소년들의 경우 자연스럽게 비행 청소년들과 어울리게 되는 경우가 많다.
또한 학교는 일반 청소년들이 비행 청소년들을 접하게 되어 그들과 어울리게 되는 공간이기도 하다.
청소년 자신의 문제
어떤 문제를 일으키고 탈선 행동을 하는
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청소년을 각각 범죄청소년, 촉법청소년, 우범청소년이라고 칭한다. 청소년 비행
서론
청소년비행의 개념 및 성격
청소년비행의 특징
청소년비행의 원인
청소년비행의 구체적 실태와 사례
청소년비행의 문제점
청소년비
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비행만을 일삼케 된다.
2. 청소년비행 예방을 위한 대책
1). 가정의 역할
가정은 청소년이 세상에 태어나면서 가장 먼저 접촉하게 되는 제1의 생활공간이며 안식처이다. 소년범죄자의 대부분이 가정의 문제로 인하여 가출도 하고, 나아가 범죄
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청소년들에게 비행이 어떤 가치를 갖고 있고 자신의 행동이 어떠한 법에 저촉되고 어떤 처벌을 받는지 등을 명확히 인식할 수 있도록 해야 한다.
비행청소년은 그들만의 잘못이 아닌 우리들 모두의 문제이다. 즉, 잘못되고 불안정한 사회구조
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. 언제나 청소년의 자유성에 민감하여 그것을 깨뜨리지 않는 기술을 갖고 있어야 한다. ◎청소년 비행의 정의
◎청소년의 개념
◎청소년 비행의 개념
◎청소년 비행의 원인
◎청소년 비행의 내용
◎청소년 비행의 예방대책
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청소년들이 가출기간동안 당면하는 가장 큰 문제는 의식주 문제이며, 그외에 신체적, 정서적 문제, 교육문제, 약물남용 및 비행문제를 유발한다.
3)소년 소녀 가장의 문제와 대응책
소년소녀 가장세대는 부모의 사망, 수형, 가출, 이혼 등 가
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청소년 문제에 대한 사회적 시각의 전환이 요구되어진다.
충격적으로 보도되는 가출청소년 행태와 같은 단편적인 현상과 수치만으로 단순히 가출 청소년 ‘문제청소년’으로 몰아 세워서는 안될 것이다. 청소년들은 가출 청소년에 대해 대
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비행청소년 복지사업
교사들이 학생 개개인의 다양한 능력과 문제를 이해하고 파악하기에 최선을 다해야 하며, 학급내 소외당하는 현상이 없는지 수시로 파악하여 비행을 예방하려는 노력이 필요하다.
상담실 설치를 의무화하고 청소년상담
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하는 존재는 아닌 것이다. 문제해결을 위한 접근자와 단체들은 분명 이들이 존귀한 개체임을 인정하는 곳으로부터 출발해야 한다. 따라서 청소년 비행문제는 문제의 원인과 형성과정을 총체적으로 파악함과 동시에 성경적 인간관에 대한 바
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