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어야 한다.
- 학교사회사업가의 배치
청소년들의 약물남용 문제는 날로 심각해지는데 그에 비하여 학교에서의 대처 방식은 안일할 뿐 아니라 교사들도 이것에 대한 심각성을 잘 인식하지 못하고 있다. 따라서 전문적이지 못한 선생님을 계속
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약물남용의 문제점과 그의 증상을 미리 알도록 하는 것이 목표이며, 청소년 단체 활동의 장려, 사회적인 정책이나 법률의 정비, 지역사회의 상담과 건강증진 프로그램 강화와 홍보, 여러 단체가 관여하는 네트워크 확립 등이 중요한 실행과제
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인 협의 및 협조요청을 통해 이를 실현할 수 있도록 해야 한다.
3) 약물남용 재활프로그램의 개발 지원
현재 우리나라에서 약물남용 청소년들을 위해 조기 치료 프로그램을 여러 복지관 및 기관에서 실시하고 있지만 그 내용이나 질적인 면에
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청소년들마저 상술의 대상으로 삼게 되는 환경이 되어 위협적으로 다가온다.
우리나라의 산업화가 진전되어 감에 따라 나타난 급격한 사회변동은 여러 가지 부작용과 문제점을 수반하여 왔는데, 그 가운데 하나가 청소년약물남용의 증가이
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청소년들이 술?담배?커피의 남용을 먼저 했다는 사실을 중요시해야 한다. 약물 교육을 통해 다양한 약물들과 가정용 화학 약품들의 올바른 사용법과 보관법, 처리법을 알게 하고 이들 물질에 대한 올바른 선택을 할 수 있도록, 그리고 약물을
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청소년들의 약물 사용 경험자의 수가 증가하고 지역적으로도 전극적으로 확산되어가고 최초 약물 사용 연령도 점차 낮아지고 있어 청소년 약물남용의 문제가 위혐 수위를 넘어서고 있다. 청소년들의 약물 접촉이 어떤 이유로 이루어지든 간
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청소년에게 남용친구로 하여금 남용문제를 가지고 있으며, 치료가 필요하다는 것을 인정하도록 돕는 법을 가르친다.
③ 남용 친구가 문제에 대한 도움을 찾으러 갈 수 있는 곳을 가르친다.
4. 대안 제공 전략
모든 약물남용자의 진단에서 일반
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을 알게 하고 약물에 대한 올바른 태도를 갖게 하며, 이러한 태도를 유지, 지속시켜 줄 수 있는 약물남용 예방교육 또는 약물교육은 학생들 스스로 자신의 건강을 관리하기 위해서는 절대적으로 필요하다. 그러므로 청소년들의 음주, 흡연을
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藥犯罪硏究』제8호(2001)
한국마약퇴치운동본부, 『약물상담전문가 양성교재 종합교재』 1998
한국마약퇴치운동본부, 『2001 마약류 중독자 치료·재활 심포지움』 2001
한국형사정책연구원, 『청소년의 약물남용과정에 대한 연구』 1990
한국형
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약물에 사용되는 약 역시 비슷한 환경에 있다고 할 수있다. 따라서 학교와 가정에서는 학생 생활 지도 및 약물 사용에 대한 교육을 지속적으로 해야 할 것이다. 가정에서도 자녀의 행동 양식을 살펴보아 자칫 어긋날 수 있는 청소년기를 옳은
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