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청소년 문제행동론. 학지사.
허충욱(1993). 청소년 문제론. 서울서원.
김영숙(2003). 청소년의 내면화-외현화 문제행동에 따른 인지적 특성. 연세대학교 석사학위논문.
김상균(1999). 폭력범죄에 관한 심리학적 연구: 귀인 및 분노특성을 중심으로.
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분노치료, 교육과학사 2014
Mina K. Bulcan, MaryBeth Lake 저, 아동과 청소년을 위한 정신건강, 학지사 2013
모경환, 이미리 외 저, 청소년문제와 보호, 교육과학사 2014
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2012 1. 청소년 분노의 특성
2.
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청소년 대상으로 주의 집중, 자아 재 발견을 위한 집단 사회사업 프로그램을 구성하시오
1. ADHD 대상 청소년을 위한 집단 사회사업 프로그램 - 분노조절 프로그램
2. 집단 사회사업 프로그램의 ADHD 대상 개입 단계별 특성
3. 단계별 과업과
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청소년의 문제행동에 관한 연구.
2) 추미례, & 김정희. (2008). 대학생의 역기능적 의사소통 유형과 특성분노, 분노사고 및 분노표현에 대한 관계. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 20(4), 1023-1039. 1.서론
2.본론
1) 역기능적 의사소통
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특성분노, 분노사고 및 분노표현에 대한 관계: Satir 역기능적 의사소통 모델 중심으로. 전북대학교 석사학위논문
이은경(2012), 청소년이 지각한 부모-자녀 간 역기능적 의사소통과 사회불안이 학교적응에 미치는 영향. 한국외국어대학교 석사
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