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프로그램 평가론」, 서울: 원미사.
김정율. (2017). 청소년프로그램개발과 성과평가를 위한 Logic model 적용의 참여연구.「한국청소년활동연구」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 프로그램 개발에서 통합 모형이란
2. 통합모형에 기초한 청
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청소년 프로그램 개발 및 평가
ㅸ청소년 프로그램 개발의 통합모형
≪ 그 림 ≫
ㅸ청소년 프로그램 기획과정
청소년 프로그램의 기획은 청소년들에게 다양한 경험과 활동을 지속적,
체계적으로 제공하기 위한 일련의 의사결정
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프로그램개발은 단순한 선형적 접근 방법보다는 순환적이고 체제적 접근이 바람직하다.
여덟째 프로그램개발은 창조성, 현실성, 논리성이 필요하다. 1. 프로그램 개발의 통합모형을 그리고 각 단계별 특징에 대해 논하시오.
2. 청소년프
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청소년 스스로 자신의 직업 탐색
▶ 또래와의 친밀도 형성과 다양한 직업에 대한 정보습득
▶ 청소년의 올바른 가치관 확립과 올바른 직업선택
7. 참고문헌
- 이정근, 1984, 진로지도와 진로상담, 중앙적성연구소 출판부 1. 프로그램명 : 나
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있도록 하는 방법은 무엇인가?
→ 이 세 가지 질문에 대한 명확한 해답 없이 만들어진 프로그램은 의미가 없음 청소년 프로그램 개발의 원리
청소년 프로그램 개발의 접근 원리
프로그램 개발의 영향요인
프로그램 개발의 통합모형
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제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 제4장 청소년 프로그램 개발의 기획 - 각 장별 출제예상문제 (해설 포함) 총19페이지/교재 1~4장 핵심체크+출제예상문제
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외부의 교수자, 전문가가 사전계획하여야 한다는 점을 지나치게 강조 - 중략 - 제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합모형 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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모형설계에 관한 연구, 이하여자 대학교 대학원 논문, 1992.
홍용희, 유아발달에 미치는 효과로서 본 두 가지 교수방법, 이화여자대학교 대학원 논문, 1998.
황순각, 유아신체활동, 양서원, 2003. 1. 유아동작교육이란?
2. 동작교육의 중요성
3
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프로그램 진행
2006.1
~12
사회복지사
지역자원
유관기관
50명
수시
정보제공
방문하여 지역사회 정보 및 의료서비스에 대한 정 보 제공
2006.1
~12
사회복지사
가정봉사원
50명
수시
실무자네트워크형성
정보교류/
프로그램개발
실무자와 간담회를
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프로그램 진행
2006.1
~12
사회복지사
지역자원
유관기관
50명
수시
정보제공
방문하여 지역사회 정보 및 의료서비스에 대한 정 보 제공
20 .1
~12
사회복지사
가정봉사원
50명
수시
실무자네트워크형성
정보교류/
프로그램개발
실무자와 간담회를
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