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청소년들의 학교폭력과 집단따돌림 문제의 심리사회적 원인
1) 심리적 원인
2) 사회적 원인
3. 학교의 교육정책과 관련한 청소년 학교폭력 및 집단 따돌림 문제의 대안
1) 전문 상담교사의 확충
2) 폭력의 위기상황 예
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청소년 비행연구와 청소년비행 통제] 청소년학연구 제1권
35. 중앙사회복지연구회, 1997년 2월 25일, 「사회사업사전」, 이론과 실천 1. 서론
2. 청소년비행의 원인과 문제점
3. 청소년 비행을위한 대책
4. 청소년의 진로문제
5. 청소
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청소년 NGO전문가 및 학부모 등에 의하면, 학교폭력은 보복으로 인한 피해 신고 기피로 검거 건수는 감소하였으나 실제적으로 증가하고 있다는 주장도 있다. 정부 부처에 의한 조사는 객관성에 한계가 있을 수밖에 없으며, 따라서 실태조사는
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보호 성격의 쉼터 설치가 지역사회에 필요하다고 하겠다.
다섯째, 학교폭력 예방 및 대책활동도 크게 보면 사회복지서비스 활동의 일환이므로 지역사회에서의 사회복지서비스 관련인력, 즉 사회복지사, 상담심리사, 청소년지도사, 청소년상
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학교폭력이 심각한 사회문제로 대두됨에 따라 정부에서 여러 가지 해결방안을 강구하여 내놓고있는데, 그중에 스쿨폴리스제도와 자녀안심하고 학교보내기켐페인에 대해 살펴보겠다.
1)스쿨폴리스제도
스쿨폴리스는 전직경찰및 교사가 2인1
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폭력의 위험에서 벗어나 건전한 성장을 위해 이제는 학교ㆍ가정ㆍ사회가 함께 노력해야 할 때이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박정원(2020), 학교폭력의 원인 및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구, 상명대학교 대학원.
2. 서명원ㆍ
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학교 폭력을 해결한다고 해도 미봉책이 되고 말 것이다. 따라서 학교 폭력에 대한 대책은 종합적이면서도 지속적이어야 효력을 발휘할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 내가 살고 있는 지역사회에서 제기되고 있는 청소년 학교
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폭력으로부터 보호받아야 한다.
구체적으로 청소년폭력 예방을 위해서는 학교주변이나 통학로, 학생들이 자주 출입하는 지역, 미성년자 출입제한구역 등에 대한 경찰, 시민단체, 자원봉사자들의 순찰 및 단속이 강화되어야 하며, 또한 청소
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폭력의 실태와 문제점
1. 학생 폭력의 정의
2. 실태
2-1. 피해 유형
2-2. 폭력의 추세와 발생 장소
3. 학생폭력의 영향
3-1. 가해학생
3-2. 피해학생
Ⅲ. 학생 폭력의 이론
1. 가해자 중심 이론
2. 피해자 중심 이론
Ⅳ. 예방 및 치료 대안
① 상담 강화
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폭력의 가해자로서 스스로 다른 삶의 대안을 찾기 어려워하는 청소년들을 위한 치료센터의 설립과 치료프로그램의 개발이 필요하다. 청소년들이 폭력을 행사함으로써 비행청소년으로 낙인찍히고 학교의 울타리를 벗어나게 되는 경우, 이들
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