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학습자의 초기 학습상태, 즉 출발점행동을 측정하는 것.
① 목적 : 학생들의 사전학습정도에 대한 정보를 수집하고 파악하여 수업에 도움을 받고 교수효과를 극대화
→ 진단평가를 통해 학생의 특성을 파악한 후 학생의 선행지식 등에 비추
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을 전개하여 전체에 대한 해결안을 찾아낸다.
1. 공부를 어떻게 하여 언제부터 어떤 일을 하여 내 힘으로 살아갈 것인가?
▶ 모둠 구성원에 따라 다양한 소주제를 설정하여 조사 및 토의 활동을 전개한다.
2. 직업 생활은 왜 하여야 하는가?
▶
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을 가짐. 실습내용을 간단히 정리하여 발표하고, 그동안의 실습 경험을 통해 평생교육사로서 앞으로의 다짐에 대해 발표함. 실습을 진행하면서, 인상 깊었던 시간과 부족했던 점을 돌아보았음.
[오후 17:00 ~18:00]
최종 평가 및 대청소
실습소
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후 노래부르기
1) 즐거운 하교길을 위해서 종례 후 하루는 가요, 하루는 동요로 번갈아 가면서 신나게 노래를 부른다.
2) 노래는 아이들이 원하는 노래를 위주로 선곡한다.
6. 줄넘기로 체력지도
1) 이틀에 한 번 평소보다 조금 일찍 등교하게 해
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을 수행하는 기회를 갖도록 해야한다.
일곱째, 유아 환경교육을 위한 교수자료는 평면적인 자료보다는 각종 시청각 자료와 잡지, 홍보자료 등을 활용하여 오감각을 자극해 주는 것이어야 한다.
6. 요약 및 정리
자연환경은 인간의 생존을 위
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하여
청소를 하고 있는지 관찰한다.
3) 간호평가
간호진단
부적절한 쓰레기 처리
목표달성
정도
분리수거 방법을 알고 수행하였다.
평가 및 재계획
- 악취의 발생원과 위생에 대한 청결의 중요성에 대해 인식하고 있다.
- 정리정돈이 잘 되지
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을 유사한 방식으로 접근하여 서술하고 있다고 생각할 수 있으나 자세히 분석해보면 각 교과서의 방향성과 특징을 파악할 수 있었다.
우선 금성출판사는 학습자의 부담을 덜어내고 이해를 돕기 위하여 함축적인 서술 방식을 사용했다고 볼
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을 둔다.
기존 【기본】활동에 제시된 비판과 비난을 구별해 보는 활동은 차라리 비판과 비난의 차이가 무엇인지에 대해 간단한 설명을 하는 것으로 충분하기에 빼버리고 대신 근거의 타당성을 판단하는 것으로 대신하였다.
표지 및 응집성,
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을 찾아 실천할 수 있다.
가정에서 효도를 잘 실천할 수 있도록 실천 계획을 세울 수 있다.
♠ 학습안내
전시 학습을 확인하면서 교과서에 제시된 선택활동을 도덕적 실천상황으로 제시한다. 선택활동 중에서 한 가지를 선택하여 역할극을 해
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을 함께 나누었다.
실습생 의견
현장에서 실습을 했던 15일이 앞으로 좋은 밑거름이 될 것이라 생각된다. 좋은 기관을 만나 좋은 경험을 쌓을 수 있었던 것에 감사하고 기관에 계신 분들과 지도자님께 감사하다는 말씀을 전하고 싶다.
모두들
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