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을 거부하기까지도 하였다.
2. 해결 방안
상담활동을 통하여 자율적인 참여로 유도하여 열등감을 해소시켜 주었다. 집중력이 부족하고 출석을 거부하기까지 하므로 개별지도를 통해서 스스로 공부하는 습관을 길러 주었다. 다양한 학습지도
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후, 개인화된 교수법(Individual Education Program)을 선정하여 접근하는 것이 필요하다.
<지각-운동결함의 치료>
중다 감각기관 접근법: 학습과제를 시각, 청각, 촉각, 운동감각적 단서를 다양하게 제시함으로써 학습을 촉진시키는 방법이다.
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을 구조화시킬 수 있고 전체 학생을 대상으로 보고할 때 마인드맵을 보면서 보고하면 효과적이다.
Ⅶ. 음악과 마인드맵학습(마인드맵수업) 사례
1. 단원
4학년 1학기 - 나물노래 ☞ 다양한 가사로 바꾸어 부르기
2. 지도내용 및 활동
1) 마음 열
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을 어디론가 떠나게 함으로써 일제에 대한 저항의식을 종합적인 것으로 독자들에게 제시하고 있다. 즉, 등장인물들의 ‘떠남’은 행위 그 자체가 동기나 배경으로 인하여 저항의 의미를 갖게 되는 것이다.
06. 교수 학습 방안
지금까지 살펴
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을 신장시킬 수 있도록 하고 있는가?
- 정리 및 평가단계에서 학습목표에 관련된 내용을 학생들에게 종합적으로 구조화하는데 적합하도록 ICT 기술이 적용되고 있는가?
3) ICT 활용이 학생들에게 다양한 상호작용을 유도하여 학습목표 달성에
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지도할 수 있는 내용, 흥미있게 참여할 수 있는 내용, 쉽게 조작할 수 있는 내용, 과 방법 제시, 수학의 문제 해결력 신장에 도움이 되는 자료이다.
5. 결론
종이접기의 지도 방안을 구안하여 수학적 조작구로 활용한 결과 종이접기는 도형 학습
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을 제시하여 원활한 토의가 이루어질 수 있게 하여야 한다. 토의를 잘 한 집단에 대해 보상을 예고하는 것도 학습을 강화하고 토의를 활발하게 할 수 있게 하는 하나의 방법이 될 것이다. 무엇보다 평소에 토의 방법과 규칙을 지도하여 바른
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을 고려하여 수정하거나, 아니면 새로운 학습전략을 개발하여 교수-학습활동에 사용할 수 있을 것이다.
일반적으로 단락을 작성하기 위해서는 작문 준비, 초고, 수정, 편집 등의 단계를 지도해야 하는데, 여기서 작문 준비 및 초고 단계와 수
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을 수 있다. 이렇게 찬성-반대의 대결을 1회전으로 하여, 계속해서 2회, 3회전으로 팀 토론을 전개할 수 있다.
4. 토론 지도의 방향
1) 독서 토론과 논술
지도의 목적 달성을 위하여, 미리 준비한 자료를 공동으로 읽거나 교사가 구두로 들려준
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이론과 실제, 한국금융연수원
▷ 박민정(2005), 사례 중심의 기본권 교육방안, 청원군 : 한국교원대학 교 교육대학원
▷ 박숙희(2005), 사례중심 교수·학습을 통한 사회과 추상적 개념의 효율적 지도 방안, 진주 : 진주교육대학교 교육대학원
▷ Y
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