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체계이론은 설명적이 아닌 해설적이기 때문에, 이해하기 쉽고, 여러수준의 사회와 개인행동들을 연결해 주는 새로운 방식으로 그 개념들을 기술하고 있다. 그러나 왜 그런일이 일어나는지 그리고 왜 그런 관계가 존대하는지에 대해서는 설명
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이론적 준거틀을 제시할 뿐 아니라 인간과 환경과의 관계를 이해하기 위한 구체적인 방법을 제공하였다. 따라서, 이 이론은 사회복지사가 클라이언트 체계의 지원을 발견하며, 클라이언트 체계의 역량을 강화하는 개념적 도구로서 활용되기
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체계이론
ⅰ) 체계의 구조와 기능
ⅱ) 체계의 기능
ⅲ) 주요개념
ⅳ) 지역사회간호에의 적응
ⅱ. 교환이론
ⅰ) Homans의 교환이론 5가지 기본명제
ⅱ) 교환에 영향을 미치는 요소
ⅲ) 지역사회간호에의 적용
ⅲ. 기획이론
ⅰ) 기획의
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체계이론의 특성
1. 체계의 의미
1) 체계의 정의
2) 체계의 의미
3) 체계의 개념
4) 체계의 모형
2. 체계이론의 용어정의
1) 경계성
2) 개방체계
3) 평행성
4) 항상성
5) 안정상태
6) 상호간 체계
7) 연결성
8) 발달적 체계
9)
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개념의 이론들이 나타나기 시작하였다.
Ⅵ 각 이론들의 비교
1상한(1990-1930)
2상한(1930-1960)
3상한(1960-1970)
4상한(1970- )
이 론 의
가 정
폐쇄-합리체계
폐쇄-사회체계
개방-합리체계
개방-사회체계
강 점
정확성, 안정성, 책 임성요구
조직의 효율
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차이에 관한 질문, 가설적 질문, 행동의 효과에 대한 질문, 3인군 질문이 있다. Ⅰ. 일반체계이론 개관
Ⅱ. 일반체계이론 내용
1. 인간관
2. 기본가정
3. 주요개념
4. 체계의 발달
5. 사회체계에 대한 이해
6. 사회복지실천에의 적용
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이론 self-care Theory
-특징
-자가간호결핍이론
-주요개념
-지역사회간호에의 적용
-간호메타패러다임에 근거한 네가지 개념
-장점/단점
뉴만 체계이론 System model
-특징
-주요내용
-주요개념
-지역사회간호에의 적용
-간호메타패러다임
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이론의 재개념화와 지향점. 교육공학 연구, 12(1),25-40. 서울:한국 교육공학 연구회.
이종각(1990). 한국 교육학의 논리와 운동. 서울:문음사.
이한구(1984). 비판적 합리주위 관점에서 본 이론과 실천의 상호작용.한국 사회과학연구소편. 사회와 인
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이론은 공통점과 차이점을 가지고 있는데 교육현장에서는 Piaget의 개인내의 지적인 발달에 대한 설명체계인 발생적 인식론과 Vygotsky의 인간의 지식에 대한 사회문화적인 개인 밖으로부터의 접근은 각자의 이론적 배경이나 개념을 중심으로
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이론적 근거를 마련하였다는 점에서 중요한 의미를 지니고 있다.
교육현상을 이해하고 문제들을 해결하기 위해서는 학습자의 특성과 적절한 교수방법을 포함하는 전반적인 교육현상의 이해에 도움을 주는 명확한 이론체계와 연구가 확립되
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